311直线的倾斜角和斜率说课稿公开课一等奖课件省赛课获奖课件.pptxVIP

3.1.1倾斜角与斜率;大家对于水上滑梯陌生吗;坐哪个滑梯更刺激，速度更快？为什么？;容易看出，它们的倾斜程度不同．如何描述直线的倾斜程度呢？;对于平面直角坐标系内的一条直线l，它的位置由哪些条件拟定？;我们懂得，两点拟定一条直线．一点能拟定一条直线的位置吗？已知直线l通过点P，直线l的位置能够拟定吗？;过一点P能够作无数条直线l1，l2，l3，…它们都通过点P，这些直线区别在哪里呢？;一、直线的倾斜角:;p;o;日常生活中，尚有无表达倾斜程度的量？;结论：坡度越大，楼梯越陡．;;例题:已知直线的倾斜角,求直线的斜率：;与否每条直线都有斜率?;练习:有关直线的倾斜角和斜率，其中＿＿＿＿

说法是对的的.

A.任一条直线都有倾斜角，也都有斜率；

B.直线的倾斜角越大，它的斜率就越大；

C.平行于x轴的直线的倾斜角是0或π；

D.两直线的斜率相等，它们的倾斜角相等

E.直线斜率的范畴是(－∞，＋∞)..

F.一定点和一倾斜角能够唯一拟定一条直线;

能不能构造一个直角三角形去求？;;经过两点;例2:如图，已知A(4,2)、B(-8,2)、C(0,-2)，

求直线AB、BC、CA的斜率，并判断这些直线的倾斜角是什么角？;练习:;小结

①经历倾斜角这个反映倾斜程度的几何量的形成过程，能自然过渡到倾斜角的概念。

②通过对坡角、坡度概念回想，通过知识迁移到直线的斜率中，并得到了斜率的定义。

③经历用代数办法刻画直线斜率的过程，推导出过已知两点的直线的斜率坐标公式。