课题申报书：高等学校国家安全教育研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

高等学校国家安全教育研究

课题设计论证

高等学校国家安全教育研究设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

随着国际形势的变化，国家安全的概念已经从传统的军事安全扩展到经济、文化、社会等多个领域。在高等教育中，国家安全教育的重要性日益凸显。然而，目前我国高校在国家安全教育方面还存在一些不足，如课程体系不够完善、教学内容更新缓慢、教师队伍专业性不强等问题。尽管近年来政府出台了一系列政策推动国家安全教育的发展，但在具体实施过程中仍面临诸多挑战。

2.选题意义

本课题旨在深入分析当前我国高校国家安全教育存在的问题及其成因，并探索有效的解决策略，以期为构建更加完善的国家安全教育体系提供理论支持和实践指导。通过加强国家安全教育，可以提高大学生的安全意识和社会责任感，培养其成为具备全球视野和国家情怀的高素质人才。

3.研究价值

本研究不仅能够填补当前国内关于高校国家安全教育系统性研究的空白，而且对于促进高校思想政治教育工作的创新发展具有重要意义。同时，研究成果还可以为相关政府部门制定政策提供参考依据，对维护国家安全和社会稳定产生积极影响。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1.研究目标

明确当前我国高校国家安全教育的现状及主要问题；

分析影响高校国家安全教育效果的关键因素；

提出改进高校国家安全教育的具体措施与建议。

2.研究对象

本研究将选取不同类型的高校作为案例研究对象，包括综合大学、理工科院校、师范院校等，以确保研究结果的代表性和普遍性。

3.研究内容

国家安全教育的概念界定及其在高校中的定位；

我国高校国家安全教育的历史沿革与发展现状；

比较分析国内外高校国家安全教育模式及其成效；

探讨高校国家安全教育面临的挑战与机遇；

构建适合我国国情的高校国家安全教育体系框架。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路

采用文献综述法梳理国内外相关研究成果；运用问卷调查和访谈法收集第一手资料；通过案例分析法对比不同高校国家安全教育的实施情况；最后结合理论分析提出改进建议。

2.研究方法

文献综述法：全面回顾国内外关于国家安全教育的研究文献，为本研究奠定理论基础。

问卷调查法：设计专门的问卷，针对高校师生开展调查，了解他们对国家安全教育的看法和需求。

访谈法：选择部分高校管理者、教师和学生进行深度访谈，获取更深层次的信息。

案例分析法：选取具有代表性的高校作为案例，深入剖析其国家安全教育的成功经验和存在问题。

3.创新之处

本研究将国家安全教育置于全球化背景下考察，注重探讨其在新时代背景下的新特征和新要求。

强调多学科交叉融合，尝试从政治学、教育学、心理学等多个角度对高校国家安全教育进行全面解读。

注重实践导向，提出的改进建议既具有理论深度又具备操作可行性。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

1.研究基础

项目负责人及团队成员长期从事高等教育管理和思想政治教育研究工作，拥有丰富的科研经验和扎实的理论功底。同时，团队成员结构合理，涵盖了教育学、法学、管理学等多个领域的专家，能够为本项目的顺利开展提供强有力的支持。

2.保障条件

本项目得到了所在高校及相关政府部门的高度关注和支持，将获得必要的资金资助和数据资源。此外，团队还将与国内外多家知名高校建立合作关系，共同推进项目的实施。

3.研究步骤

第一阶段（2024年12月至2025年3月）：完成前期准备，包括文献资料的搜集整理、研究方案的细化以及调查工具的开发。

第二阶段（2025年4月至2025年9月）：实施实地调研，收集并分析数据。

第三阶段（2025年10月至2026年1月）：撰写研究报告，提出改进建议。

第四阶段（2026年2月至2026年3月）：组织专家评审会，根据反馈意见进一步修改完善报告，准备结项材料。

通过上述设计论证，本课题期望能够为我国高校国家安全教育的发展贡献一份力量。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理