2.2 声音的特性-2023-2024学年八年级物理上册举一反三系列（解析版）（人教版）.pdfVIP

2.2声音的特性（解析版）

本节学习目标

1.知道什么是声音的特性；

2.理解影响声音三个特性的因素；

3.会辨别声音的特性；

4.了解超声波与次声波的特点；

5.了解人与动物听见声音的不同；

6.了解社会生活与声音特性的关系。

要点一音调

1.乐音：我们把听起来优美动人的声音称为乐音。

2.频率：物体振动的快慢用每秒内振动的次数来表示，这个物理量叫做频率。

（1）物理意义：频率是描述物体的振动快慢的物理量。

（2）单位：赫兹（Hz）

3.音调：物理学中用音调表示声音的高低。

4.音调与频率的关系：音调与发声体振动的频率有关。频率高，音调就高，听起来尖细；频率低，音

调就低，听起来低沉。

5.超声波与次声波：频率高于20000Hz的声波叫做超声波，把频率低于20Hz的声波叫做次声波。

要点诠释：

探究影响发声体振动频率的因素：

1.提出问题：发声体振动的快慢与哪些因素有关？

2.猜想和假设：发声体的振动频率和材料的长短、粗细、松紧有关。

3.实验过程：

如图所示，将一把钢尺按紧在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢

尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺两次振动的幅度大致相同，再次拨动。

4.结论：钢尺伸出的越短，振动的越快，频率越高音调就越高。

【例】（2023·广州）如图，音叉M、N完全相同，M发出440Hz的声音，原来静止的N随之振动，N

也发出440Hz的声音，则（）。

A.M发声时每分钟振动440次；

B.M和N发出的声音的频率相同；

C.M和N发声时的振幅一定相同；

D.M发出的声音无需介质就能传播

【答案】B。

【解析】A．频率表示每秒钟内振动的次数。已知M发出声音的频率为440Hz，表示该音叉每秒钟振动

440次，故A不符合题意；

B．已知M和N发出声音的频率都为440Hz，所以M和N发出的声音的频率相同，故B符合题意；

C．引起N音叉振动的能量是由M音叉传递来的，传递过程中存在能量损耗，所以N音叉发声振动的

振幅应比M音叉小，故C不符合题意；

D．声音的传播需要介质，故D不符合题意。

故选B。

【变式1】（2023·牡丹江）如图所示，中国科技馆中的展品“曾侯乙编钟”，用青铜铸成，17个大

小不同的钟悬挂在一个钟架上、用大小相同的力敲击不同的钟，能发出不同的声音，这是指声音具有不同

的（）。

A.响度B.音色C.音调D.传播途径

【答案】C。

【解析】用大小相同的力敲击不同的钟，编钟的质量不同（体积不同），振动的快慢不同，即振动频

率不同，所以发出声音的音调不同，故C符合题意，ABD不符合题意。

故选C。

【变式2】（2023·益阳）我国是文明古国，具有光辉灿烂的文化。在距今4000多年前的黄帝时期就

已经出现了竹笛和大鼓。关于笛声和鼓声下列说法正确的是（）。

A.笛声和鼓声的音色相同；

B.笛声的响度一定比鼓声的小；

C.尖细的笛声比低沉的鼓声音调高；

D.响亮的鼓声比轻细的笛声传得远，是因为鼓声在空气中传播的速度大

【答案】C。

【解析】A．笛子和鼓的结构和材料不同，笛声和鼓声的音色不同，故A错误；

B．笛声的响度可能比鼓声的响度大，故B错误；

C．尖细的笛声频率高，音调高，低沉的鼓声频率低，音调低，所以尖细的笛声比低沉的鼓声音调高，

故C正确；

D．声音在同种介质中传播的速度相同，鼓声和笛声在空气中传播的速度相同，故D错误。

故选C。

的

【变式3】（2023·枣庄）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘。先将尺一半伸出桌面，用力拨

动钢尺，听它振动发出的声音；再增加尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，听到的声音（）。

A.响度变大B.响度变小C.音调变高D.音调变低