基于利川一中的高中英语词汇教学困境剖析与优化路径探究.docx

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2025-03-28 发布于上海
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基于利川一中的高中英语词汇教学困境剖析与优化路径探究

一、引言

1.1研究背景

1.1.1词汇教学在高中英语教育中的关键地位

词汇作为语言的基本构成单位，是高中英语学习的核心要素，在整个英语学习体系中起着基石作用。著名语言学家威尔金斯（1972）曾说过：“没有语法，表达甚微；没有词汇，表达为零（Withoutgrammar,verylittlecanbeconveyed,withoutvocabulary,nothingcanbeconveyed.）”，这深刻地揭示了词汇对于语言表达的不可或缺性。在高中英语教学中，词汇的掌握程度直接关系到学生听、说、读、写、译等各项