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破局与重构：初高中化学知识衔接及教学策略的深度剖析

一、引言

1.1研究背景

在整个教育体系中，初高中化学的衔接是学生化学学习生涯里极为关键的过渡阶段。初中化学作为化学学科的启蒙，着重于基础知识的传授，像常见物质的性质、简单的化学反应等，旨在帮助学生构建初步的化学概念与认知框架。高中化学则在此基础上进一步深化与拓展，引入了更为复杂的理论知识，例如化学反应原理、物质结构与性质等，对学生的思维能力、学习方法和自主探究能力都提出了更高要求。

随着教育改革的持续推进，对学生核心素养和综合能力的培养愈发重视。化学学科核心素养涵盖了“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科