期末考试质量分析会课件.ppt

2013—2014学年第一学

期末考试质量简析

2014年2月;

1.考查了语数英三科，总分300分

2.平均分90分即总分270分以上全年级共有32人

六（1）7人六（2）13人六（3）

六（4）3人六（5）6人六（6）3人

3.年级最高分：李佳伟六（2）291分

年级最低分：苏丹妮六（3）90分

4班级人均总分排序：

;5.年级前几十名在各班的分布;6.教师个人任教科目的成绩情况;

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1.考查了语数英政史地生7科，总分700分

2.总分平均分80分，即总分560分以上全年级共有7人

七（1）3人七（2）3人七（3）1

其中有6人进入到区前100名

3.年级最高分：聂雨晨七（1）杨美玲七（2）632分

年级最低分：邓三龙七（2）146分

4班级人均总分排序：

;5.年级前几十名在各班的分布; ; ; ; ;

1.考查了语数英物政史地生8科，总分800分

2.总分平均分80分，即总分640分以上全年级共有12人

八（3）6人八（1）4人八（2）2人

3.年级最高分：杨迅八（1）722分

年级最低分：潘世友八（3）157分

4.班级人均总分排序：

;5.年级前几十名在各班的分布; ; ; ; ;

1.考查了语数英物化政史地生9科，总分820分

2.总分平均分80分即总分656分以上，全年级共有2人

九（3）人九（1）1人

3.年级最高分：黄勇贵九（3）714分排全区第23名年级最低分：赖晶鑫九（2）102分

4.班级人均总分排序：

;5.年级前几十名在各班的分布; ; ; ; ; ;相比而言，期中考试表现突出的年级：;个人平均分达到或者超过镇区平均的老师;教学质量和成绩的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使向40分钟要质量的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。。针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下：

第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计，必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。

第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。

;第三、加大对后进生转化力度，提高整体成绩。

后进生是影响我校教学质量的重要因素，因此，在后进生的转换方面要下功夫。

1、建立后进生名册。根据考试分数和任课教师平时观察，确定后进生名单。

2、耐心加爱心。教师要耐心细致做好后进生的思想工作，让后进生树立信心。坚持日常转化。任课教师每周利用课余时间，与后进生进行谈话，补习，在课堂上教师对差生要多启发诱导，适当提问差生，检查他们的课堂作业。对他们取得的每一点进步都要及时进行鼓励，让他们找回自尊和自信，树立起奋发向上的动力。最后一名差生进步了，整体质量就自然会水涨船高。

;3、开展“一帮一、齐进步”结对子活动，后进生找“先进生”，取得他们的帮助，提高自身的成绩。?

4、家庭协助。调动家长的积极性，号召家长节假日检查孩子的作业，帮助孩子树立正确学习态度，耐心做孩子思想工作，使孩子学习成绩不断提高。

5、培优与补差并重，注意做好抓两头促中间

;温馨提示：

抓紧教学时间，把握教学进度;谢谢;（4）切实抓好年段质量过关，进行质量移交，克服每学期更换教师，争取1-3年、4-6年小循环，提高教师责任感。;（二）教师个人方面;3、自觉主动参与教研、学习、培训活动，努力借鉴优秀教师提高课堂效益的方法，在模仿、比照、内化、提升中不断提高自我课堂效率和教学能力。校内可以“你听我上、我听你上”，进行结对子，校际可以“走出去”，在比较交流中更快提高学校教师的实力。;5、有效开展提优补差工作，有目标、内容、方法、成效等可以设置辅导作业本，充分发挥学生