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摘要
摘要
随着教育理念的不断更新，我国正在构建以学生发展核心素养为目标的基础
教育课程体系。单元教学有利于促进学生发展思维，建构知识体系，是培养学生
核心素养的有效途径之一。“数据分析”是初中数学的重要组成部分，但学生在
过往的学习中存在教学碎片化、知识难应用等问题。因此，本研究将以“数据分
析”为主题进行单元教学设计，探究单元教学的实施效果，并据此提出相关实施
建议。
通过对相关文献的整理研究，发现已有研究多集
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