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摘要
摘要
本研究采用混合研究方法，结合定性和定量数据的收集与分析，旨在探讨班级
日志在普通高中班级管理中的应用，并分析其对班级管理和学生发展的现实影响。
具体来说，本研究遵循理论和实践相结合的研究思路，首先通过系统查阅相关文献，
明确了班级日志在普通高中班级管理中的理论基础、价值功能和运用原则。其次，
通过访谈、问卷调查等多种途径获取了有关班级日志在普通高中班级管理运用的
现状并分析存在的问题。依据自我管理理论和马斯洛的需求层次
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