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目录第一章防拐骗教育意义第二章防拐骗基本知识第四章家长与教师的角色第三章防拐骗实用技巧第六章课件使用与推广第五章防拐骗情景模拟

防拐骗教育意义第一章

提升幼儿自我保护意识教育幼儿识别不安全的陌生人，如不接受陌生人的礼物或邀请，不跟陌生人走。01认识不安全的陌生人教导幼儿在遇到危险或不安全情况时，知道如何向可信赖的成人求助，如警察或老师。02学习安全的求助方式通过角色扮演和情景模拟，让幼儿学会在不同场合下如何保护自己，如不单独离开集体。03培养安全行为习惯

增强家长安全教育意识建立安全沟通认识潜在风险家长了解拐骗手法，认识到孩子可能面临的危险，从而提高警觉性。教育家长与孩子建立开放的沟通渠道，让孩子知道遇到陌生人时如何应对。制定家庭安全计划家长应制定家庭安全计划，包括紧急联系人、安全密码等，确保孩子在危险时能迅速求助。

构建安全校园环境实施严格的校园出入制度，如访客登记、佩戴访客证，确保非校园人员难以随意进入。加强校园出入管理01定期为幼儿开展防拐骗安全教育课程，教授识别陌生人和求助方法，提高自我保护意识。开展安全教育课程02在校园关键区域安装监控摄像头，并设置紧急报警系统，以便及时发现并处理异常情况。安装监控与报警系统03

防拐骗基本知识第二章

拐骗的常见手段不法分子常伪装成家长的朋友或亲戚，以获取孩子的信任，进而实施拐骗。伪装成熟人01通过提供玩具、零食或声称有宠物等手段，吸引孩子跟随，从而实施拐骗。利用孩子的好奇心02骗子可能会制造家长受伤或有紧急情况的假象，诱骗孩子离开安全区域。制造紧急情况03通过社交媒体或游戏平台，不法分子可能会以虚假身份与孩子建立联系，进而实施拐骗。网络诱骗04

幼儿易受骗的原因幼儿天生好奇心旺盛，容易被新鲜事物吸引，不辨真伪，易被不法分子利用。好奇心强幼儿尚未形成完整的判断力和风险意识，难以识别潜在的危险和不安全因素。缺乏判断力幼儿通常对成人抱有信任，不理解陌生人可能带来的威胁，容易被哄骗。信任陌生人幼儿喜欢模仿大人的行为，可能会在不理解情况下模仿不安全的行为或跟随陌生人。模仿行为

安全防范的基本原则求助可信成人不与陌生人走0103告诉孩子在遇到危险或困惑时，应向警察、老师或其他可信赖的成人求助，而不是陌生人。教育孩子不要轻信陌生人，无论对方提供何种诱惑，都不要跟随他们离开熟悉的环境。02让孩子记住父母的姓名、电话号码以及家庭住址，以便在紧急情况下能够寻求帮助或被找到。记住重要信息

防拐骗实用技巧第三章

如何识别可疑人员当陌生人提供的信息与孩子已知的信息不一致时，如家庭住址、父母姓名等，应立即引起警觉。注意不一致的信息警惕那些试图用糖果、玩具或礼物来吸引孩子注意的陌生人，他们可能有不良动机。警惕陌生人的甜言蜜语留意那些在幼儿园或学校附近徘徊、频繁改变路线或行为鬼鬼祟祟的成年人。观察异常行为

遇到危险时的应对策略当孩子感到不安全时，应立即大声呼救，引起周围人的注意，以获得帮助。大声呼救01教育孩子记住父母的姓名、电话号码和家庭地址，以便在紧急情况下提供给警察或好心人。记住重要信息02与孩子约定一个只有家人知道的安全密码，遇到自称是亲戚或朋友的人时，要求对方说出密码确认身份。使用安全密码03

安全求助的方法01教育孩子记住父母的电话号码、家庭住址等重要信息，以便在紧急情况下求助。02告诉孩子在遇到危险时，可以向警察、保安或商店员工求助，并使用公共电话或求助电话。03教导孩子识别穿制服的安全人员，如警察、学校保安等，并在需要时向他们寻求帮助。记住重要联系信息使用公共求助设施识别安全人员

家长与教师的角色第四章

家长的监护责任家长应教导孩子识别陌生人和潜在危险，如不跟陌生人走，不接受陌生人的礼物。教育孩子识别危险通过模拟情景，定期与孩子进行防拐骗演练，增强孩子的自我保护意识和应对能力。定期进行安全演练家长需与孩子共同制定家庭安全规则，比如不单独开门给陌生人，不随意透露个人信息。制定家庭安全规则

教师的安全教育职责制定安全教育计划教师应制定详细的安全教育计划，包括防拐骗知识，确保幼儿在校园内得到必要的安全指导。0102开展互动式安全课程通过角色扮演、情景模拟等互动方式，让幼儿在实践中学习如何应对潜在的拐骗风险。03定期进行安全演练组织定期的安全演练，如模拟陌生人进入校园的情景，提高幼儿的自我保护意识和应对能力。04与家长沟通安全信息教师应定期与家长沟通，分享安全教育的进展和幼儿在安全知识方面的表现，共同促进幼儿安全成长。

家校合作的重要性家长与教师应共同制定幼儿的安全规则，如不与陌生人走，不接受陌生人的礼物等。共同制定安全规则通过家校合作，教育孩子学会识别危险信号，如不跟陌生人走，不透露个人信息等。教育孩子识别危险家校之间应定期交流孩子在园和在家的表现，及时发现异常行