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2025年学期语文教研组工作计划例文

本学期，为深入贯彻上级教育部门的相关指示精神，秉持以学生全面发展为核心，以课程改革为驱动，着重培养学生的创新意识和创新能力，本语文教研组将以语文课程标准为指针，强化教学研究工作的引领性和针对性，提升教师团队的业务素养和课堂教学能力，推动小学语文教学改革，促进学生全面、持续、和谐的成长。据此，特制定以下语文教研组工作计划：

一、工作指导思想

深入学习并贯彻市、校级教育工作会议精神，以《语文课程标准》为指导，把握教学质量这一核心，以课堂教学改革为中心，以校本研究为主要形式，坚持教学常规和规范，优化教学过程，不断提升教学质量。根据教研组全体教师的实际情况，营造良好的教研氛围，为教师提供展示才华的平台，全面提升教师的教学能力和业务水平。

二、工作目标

1.深入学习和实践《语文课程标准》所倡导的教学理念和策略，推动课程改革，更新教学观念，提升教师业务能力。

2.推进课程改革实验，使全体教师能够熟练地运用新课程理念进行教学。

3.加强课堂教学研究，提升教学质量，尤其要关注提升班级后____%学生的学习成效。

三、工作重点

（一）加强语文教学理论学习，及时更新教学观念。

1.积极借鉴他人的成功经验，通过阅读教学研究资料，更新教学观念，提升教学能力。

2.在理论学习基础上，深化课堂教学研究和改革，提高教学效果，注重在课堂内完成对学习困难学生的辅导，以及巩固性练习的指导，反对利用课外时间进行过量补习，提高课堂教学质量。

3.深入研究教材，理解教材的编写意图和教学建议，树立“以人为本”的教学理念，创新性地运用教材。

4.建设一支“学习型”教师队伍，定期进行理论学习、撰写笔记和论文，期末开展评比活动，提升教师业务水平。

（二）加强教学常规管理

1.认真执行教学常规，做好备课、教学、作业批改、辅导、补课等工作，教研组定期检查并及时反馈，期末组织教学资料展评。

2.开展教研活动，提前规划时间、人员、内容，确保活动效果，使教师从中受益。

3.利用校内外资源，组织观摩名师授课录像，吸收先进教学方法，提升教学质量。

4.鼓励教师结合教学实践，撰写课堂教学技能文章并参加评比。

（三）全方位提升学生语文能力

1.营造良好的阅读氛围，激发学生阅读兴趣，通过优化教学过程，确保学生有足够时间进行课外阅读，实现课程标准提出的阅读目标。

2.加强朗读训练，培养学生的朗读习惯，通过朗读提升学生的阅读理解能力。

3.举办现场作文比赛，激发学生的写作兴趣，鼓励学生表达真情实感，培养写作能力。

4.培养学生良好的语文学习习惯，通过严格的学风建设，带动学生习惯的培养，包括一丝不苟的学习态度、一滴不漏的学习要求以及良好的阅读和书写习惯。

2025年学期语文教研组工作计划例文（二）

在当前教育改革的大背景下，基础教育课程改革正深入推进，新课程的理念为语文教育注入了新的活力。为响应这一改革趋势，全体语文教师需更新教育观念，确立大语文教育观，积极参与语文教育教学改革，不断提升个人素质和教学水平，培养具备优秀思想素养和创新精神的学生。本学期，我教研组依据洪合中心小学的教育教学工作计划，遵循教科室的统一部署，将围绕“实践新课程”和“优化课堂教学过程”两大主题，开展深入的教研活动。

一、工作指导思想

新课程改革为语文教育带来新机遇，我教研组将秉承以下指导思想：全面实践新课程理念，深化教育教学改革，注重培养学生的主体性和创新思维，全面提升学生的语文素养。

二、工作重点

1.深入实践《新课程标准》，在现有教材中融入新理念。

本学期，教研组将紧密结合学校“实践新课程”的主题，重点在课堂教学中渗透新课程理念。我们将全面学习新课程，努力转变教师传统观念，将新课程理念具体化为教学实践。在课堂上，强调学生的主体地位，转变教师角色，把握语文课程的人文特性，倡导自主、合作、探究的学习方式，促进学生创新思维和综合能力的发展，实现学生由被动学习向主动学习的转变。尽管六年级教材大部分未变，但教学目标已根据新课程标准进行了调整，更加符合现代教育的要求。因此，在教学中，尤其是在课堂教学中，我们将重新审视教材，注重全面提升学生的听、说、读、写等语文素养。

2.重点关注课题《小学高段语文教学中培养学生健康建立品质的研究》。

新课程标准强调尊重学生主体性，激发学习兴趣。鉴于小学高段学生处于身心发展的关键期，我们将在语文教学中探索新方法，通过调整师生关系、教学结构、挖掘教材的启示作用，引导学生撰写成长日记等途径，培养学生健康的心理品质，积极面对学习和生活。

三、研究目标

1.帮助教师深入理解教材新内容，与《新课程标准》建立紧密联系，提升教师的理论认识。

2.通过实践新课程，将新课程理念内化为教师的内在观念，形成新