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高中语文思辨性阅读能力培养与课堂互动策略探讨论文
摘要：本文旨在探讨高中语文思辨性阅读能力培养与课堂互动策略。通过对思辨性阅读和课堂互动的概念进行阐述，分析其在高中语文教学中的重要性，提出相应的培养策略，为提高高中语文教学效果提供参考。
关键词：高中语文；思辨性阅读能力；课堂互动；培养策略
一、概念阐述
（一）1.思辨性阅读能力
思辨性阅读能力是指学生在阅读过程中，能够对文本进行深入分析、推理、评价和创造性思考的能力。这种能力要求学生不仅理解文本的字面意思，还要挖掘文本背后的深层含义，对作者的观点、论证过程进行评价，并能在此基础上形成自己的见解。思辨性阅读能力是培养学生独立思考、批判性思维和创
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