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以CBI主题模式赋能中职英语听说课：理论、实践与成效探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在经济全球化的大背景下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于中职学生而言，良好的英语听说能力不仅是提升自身综合素质的关键，更是未来就业竞争中的有力武器。然而，当前中职英语教学现状却不容乐观，存在着诸多问题亟待解决。

中职学生的英语基础普遍较为薄弱，部分学生甚至连基本的语法和词汇都未能熟练掌握。由于中职学校的生源质量参差不齐，学生的英语水平差距较大，这给教学带来了极大的挑战。在传统的中职英语教学中，教学模式往往较为单一，以教师讲授为主，学生被动接受知识。这种“填鸭式”的教学方法，严重限制