单元学习任务5：如何写好写景抒情散文课件(共24张PPT)高一语文必修 上册-部编版（含音频+视频）.pptxVIP

如何写好写景抒情散文

学习目标

1.掌握写景抒情散文的写作技法。

2.提高文学鉴赏能力和语言表达能力。

3.练习写作并交流修改

技法点拨

1.写景状物要形象，就要写出“个性”。

因为景物不同，特征各一，即使同一景物，时令不同，其面各异；地域不同，状态各非；时代不同，色彩有别。所以写出个性就要写出景物的突出特色。这个特色又因为写作的目的不同、作者的情感不同而不同。

课本范例

鲁迅先生在《秋夜》一文中，他所描绘的景物，无一不是冷峻、清寂、肃穆的。它们以静态为主，并杂以鲜明的动态。营造出一个肃杀、凄冷、深邃的意境，触人心弦。写景散文写景的目的就是为了营造意境，从而抒发感情。

鲁迅《秋夜》中所描写的天空、枣树、落叶、恶鸟、吃吃的笑声、小青虫等等景物，无不溶入了作者深沉真挚的情感，无一不在默默地传达一种心绪。

课本范例

如《记承天寺夜游》中的“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”。寥寥数语，意味隽永，作者巧妙地把贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲……种种难言的感情融入其中。

技法点拨

2.写景状物要形象，就要写准景物特点。

景物的特征有历史延续的人文共性（比如柳有“留”的谐音），有自己的独特的自然属性，还有某时某刻某地某人眼中带有独特情感的特色属性。所以写出景物特点既要勤于观察思考还要善于调动自己的阅读经验。

课本范例

郦道元《三峡》中写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。用“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日”表现山的重峦叠嶂，峰峰相连，浑同一体，“重”“叠”“隐”“蔽”四字形象地写出了山之连绵，山之高险。写水，则描绘不同季节的不同景象。夏天，江水漫上丘陵，来往的船只都被阻绝了。“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。”雪白的激流，碧绿的潭水，回旋的清波，美丽的倒影，使作者禁不住赞叹“良多趣味”。而到了秋天，则“林寒涧肃，常有高猿长啸”，那凄异的叫声持续不断，在空旷的山谷里“哀转久绝”。三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。

杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。

技法点拨

3.自然界的景物千姿百态，各有特点。

我们在写作时要善于抓住其特点，具体描绘。有些景物的特点表现在形状、颜色、气味、姿态、质地等方面，这就需要我们从多个角度进行细致的观察和描绘。

技法点拨

①多感官并用,感受事物特征。

细致的观察

视觉

听觉

嗅觉

味觉

触觉

认知/情感

技法点拨

②适当变换观察角度,按顺序进行描绘。

选好观察点

远近高低

正面侧面

动静结合

虚实相生

……

技法点拨

③巧用修辞与生动的词语,增添文章色彩。

景物特点

动词、形容词

修辞手法

联想

想象

课本范例

《观潮》中写海潮的雄伟壮观。

开篇就是一句“浙江之潮，天下之伟观也”，先声夺人。

接着交代海潮最盛的时间，然后对潮水从形、色、声、势四个方面进行正面描绘，由远及近地写出了海潮的雄奇壮观。描绘又以比喻、夸张的手法出之，简短的“如银线”“玉城雪岭”“如雷霆”“吞天沃日”几句，把海潮从远方奔涌到眼前的形状、颜色、声势都生动形象地表现了出来。

最后用杨万里的诗句对上文进行形象概括，呼应了首句。

课本范例

陶弘景在《答谢中书书》中，开篇以“山川之美，古来共谈”总领全文，立意高远；“高峰入云，清流见底”，用笔洗练，写出了仰观俯察两种视角；“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，由静景转入对动景的描写；最后，又以感慨收束，“实是欲界之仙都”，传达自己与自然相融合的生命愉悦。

《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地描写出了月光的皎洁，竹柏倒影的清丽淡雅，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙图景。

范文赏析

萧瑟秋风今又是

走在清净的大道上,偶然有一叶梧桐落于肩头,才知秋已到来。[1]

记忆中的秋总是浅浅淡淡的,只有那轻描的萧瑟秋风在薄雾中溜过,如传统水墨画中的浅浅一笔,却给人以无限回味。[2]

回到家中,坐下来,推开窗,只是静静地坐着,朝着窗外落寂的秋景发愣。秋天是潮湿的,水在此时是最绵软的时刻,如剪不断理还乱的哀愁,怪不得“自古逢秋悲寂寥”。树叶都脱下了夏季的青衣,换上了黄衣服,静静地肃立着,垂下头,如轻纱似的薄雾浅浅地将它们环绕,偶尔几声碎裂的鸟语,回响于整个秋的世界。[3]

[1]以“梧桐叶落”的典型意象引入对秋的描写。

[2]用“萧瑟秋风”点题,运用了比喻、拟人的修辞手法。

选取秋天的代表性景物“秋水”“秋树”。“以水喻愁”的传统使得文章富有文化意蕴。用拟人的手法写“秋树”换衣,肃立垂头,生动形象,富有情味。

范文赏析

忽的,梧桐叶蔫败的手掌在空中颤颤巍巍地抖动起来,逐渐