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人教版小学五年级下册数学期末测试卷完整参考答案.docxVIP

人教版小学五年级下册数学期末测试卷完整参考答案.docx

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人教版小学五年级下册数学期末测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.一个体积为40立方分米的长方体木块,从顶点挖掉一个棱长为1分米的小正方体后,(?)。?

A.表面积变小,体积变小??B.表面积不变,体积变小??C.表面积变小,体积不变

2.下列物体的运动属于旋转现象的是(??)。??

A.推拉窗的打开和关上????B.转盘的运转????C.抽屉的推拉

3.20以内的自然数中,既是奇数,又是合数的数有(??)个。??

A.1??????B.2??????C.3???

4.要使126□能同时被3和5整除,□中可填(??)??

A.3或0??????B.0或5?????C.0?

5.质数与合数的和一定是(??)

A.质数?????B.10.合数?????C.自然数

6.自然数按是不是2的倍数来分,可以分为(?)。

A.奇数和偶数????B.质数和合数????C.质数、合数、0和1

二.判断题(共6题,共12分)

1.两个非0自然数,和是24,那么这两个非0自然数一定都是奇数。(??)

2.如果a=7b,而且a、b是两个不同的自然数.那么,a一定是b的倍数。(??)

3.一个非0自然数,如果不是奇数,那么它一定是偶数。(??)

4.4的倍数都是2的倍数,2的倍数都是4的倍数。(?)

5.任意一个奇数减去1,结果是偶数。(??)

6.正方形的边长是质数,它们的周长和面积都是合数。(??)

三.填空题(共6题,共15分)

1.用一些棱长为1cm的小正方体搭建成一个几何体,从两个角度观察所得的图形如下,那么这个几何体的体积最大是(??)cm3。

2.一个立体图形从上面看是,从左面看是。要搭成这样的立体图形,至少要用(?)个小正方体,最多可以用(?)个小正方体。

3.三个连续的偶数,最小的是n,另外两个数分别是(?)和(?)。

4.平移和旋转的共同点是:物体或图形只是(??)发生了变化,(??)和(??)都没有变化。

5.幸运大转盘。指针从“开始”转到“练习本”为顺时针转1格,从“开始”转到“橡皮”为逆时针转1格。

(1)指针顺时针转3格可以得到(??)。

(2)指针逆时针转3格可以得到(??)。

(3)指针顺时针转5格后,再逆时针转7格,可以得到(??)。

(4)我想得到(??),需要(??)时针转(??)格。

6.小明要用硬纸板制作一个底面积为25cm2的正方体学具,他至少需要(??)cm2的硬纸板。

四.计算题(共1题,共5分)

1.计算下面图形的表面积。

(1)(2)

五.作图题(共2题,共19分)

1.操作题

(1)画出图中三角形关于BO所在直线的对称图形.

(2)将图中的三角形绕点O顺时针旋转90°,并画出旋转后的图形.

2.下面是小明画的自家新建房屋的平面图,每个小正方形的边长都是1米,但图上有三处错误,请按要求改正。

(1)画出花池图的另一半.使花池图成为一个轴对称图形。

(2)将车库先向东平移9米,再向北平移7米。

(3)将厨房绕A点逆时针方向旋转90°。

六.解答题(共6题,共30分)

1.有三张卡片,在它们上面各写有一个数字2、3、7,从中至少取出一张组成一个数,在组成的所有数中,有几个是质数?请将它们写出来。

2.张阿姨去超市买鸡蛋(所买鸡蛋的质量为整千克数),已知每千克鸡蛋的价钱是5元.张阿姨给了收银员50元钱,找回12元.你认为收银员找给张阿姨的钱对吗?为什么?

3.有一个立体图形是由小正方体拼成的,从上面看到的是,从左面看到的是,那么这个立体图形最多有多少个小正方体?最少有多少个小正方体?

4.食品店运来120个面包,如果每2个装一袋,能正好装完吗?如果每3个装一袋,能正好装完吗?如果每5个装一袋,能正好装完吗?

5.妈妈要将30个蛋糕装进袋子里,要求每个袋子里面的蛋糕个数相同,请问可以怎么装?

6.一个长方体,如果高减少3厘米,就成为一个正方体。这时表面积比原来减少了96cm2。原来长方体的表面积是多少平方厘米?

参考答案

一.选择题

1.B

2.B

3.B

4.C

5.C

6.A

二.判断题

1.×

2.√

3.√

4.×

5.√

6.√

三.填空题

1.7

2.5;7

3.n+2;n+4

4.位置;形状;大小

5.(1)文具盒;(2)笔筒;(3)钢笔;(4)书包;顺;4

6.150

四.计算题

1.(1)(10×5+10×8+5×8)×2=170×2=340(平方厘米)

(2)4×4×6=96(平方厘米)

五.作图题

1.(1)

(2)

2.根据平移的方向和旋转的知识画图如下:

六.解答题

1.有6个是质数,分别是2、3

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