构成物质的基本微粒多媒体教学课件.pptVIP

第二节构成物质的基本微粒第3课时：原子的质量原子的质量很小一个铝原子：4.482×10－26kg一个氟原子：3.156×10－26kg一个钠原子：3.819×10－26kg用这样小的数量来表示原子的质量使用起来极不方便，谁能想出一种化繁为简的办法，用这种方法表示的原子质量方便？一些物质的称量单位钻石－－克拉(1克拉=200毫克)补钙药片中含钙质量－－毫克黄金－－盎司(1盎司=31.1035克)大米－－千克（公斤）、市斤石头－－吨

分子、原子的质量－－－？分子、原子的单位分子、原子质量的相对大小时，我们使用的单位是“1”这个“1”，有多大？1（1）＝多少千克？它是一个碳原子（核内有6个质子、6个中子）实际质量的1/12这种碳原子质量是：1.993×10－26千克，其1/12约为1.66×10－27千克原子的相对质量一个氧原子的质量，可以用（1）表示。我们发现这实际上是一个相对值，我们称之为相对质量。我们把原子的相对质量称为相对原子质量（原子量），把分子的相对质量称为相对分子质量（分子量）。单位“1”，与“克”、“千克”有所不同，它不是绝对质量的单位。2.657×10－26kg1.66×10－27kg一个氧原子的质量碳原子质量的1/12≈≈16相对原子质量以一种碳原子的质量的1/12作为基准，其他原子的质量与这一基准的比，称为这种原子的相对原子质量。用符号Ar表示。碳的相对原子质量约为12，Ar(C)=12氧的相对原子质量约为16，Ar(O)=16氢的相对原子质量约为1，Ar(H)=1……一些常见的相对原子质量（见P73.表3－4）练习与实践1、一个铝原子：4.482×10－26kg、一个氟原子：3.156×10－26kg，计算铝、氟和钠的相对原子质量。2、一个水分子（H2O）是由2个氢原子和一个氧原子构成的，计算水的相对分子质量。3、计算O2、CO2、和尿素［CO(NH2)2］的相对分子质量。相对分子质量相对分子质量等于构成分子的各原子的相对原子质量的总和。注意：①相对原子质量、相对分子质量不是实际质量，而是相对质量；②相对原子质量、相对分子质量是一个比值，它的SI单位是一，符号是1（单位1一般不写出）。一、投标活动P43页，学生为班级设计班训，班歌和班徽。小组进行评比二、自主学习合作释疑1、什么是班风？2、良好班集体对个人成长的重要性？3、为什么说互帮互助的班风有助于塑造我们的良好个性？4、建设良好班集体，为什么人人有责？分组交流，完成以上问题。三、我参与我快乐自己喜欢什么样的班集体，讨厌什么样的班集体，并说出自己的不同感受，以及对自己的影响。良好班集体对我们健康成长的重要性是什么？（一）（二）情境表演

学生表演课堂学习、或运动会等不同情境下，有个别同学做出破坏，妨碍大家的行为。再读P44—45上材料

学生归纳：互助、团结友爱的班风有何作用？汤石的故事有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：“我有一颗汤石（在路边随手捡的一颗石头），如果将它放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。”这时，有人就找了一口大锅，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。这个陌生人很小心地把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋地说：“太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。”立刻有人冲回家拿来了一堆洋葱。陌生人又尝了一口：“太棒了，如果再放些肉丝就更香了。”又一个妇人快速回家端了一碗肉丝来。“再有一些蔬菜就完美无缺了。”陌生人又建议道。在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其他佐料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。（三）提问：（1）汤石的故事说明了什么？对我们班集体有什么启示？（2）你曾经为同学、为班集体做过哪些事情？（3）你还知道谁为班集体做过哪些贡献？我们每位同学都是班集体的一员，都有维护集体荣誉的责任和义务。

活动平台班级形象设计P46课堂练习：1.良好的班集体对我们的成长有着积极影响，下列选项正确的有（）①良好的班集体能保障我们学习活动的顺利进行②能促进我们社会生活能力和综合素质的提高③良好、友爱的集体有利于我们形成正确的人生观和处世态度④可以满足我们的各种需要A①②③B①③④C①②④D①②③④2.俗话说：“大河有水小河满，大河无水小河干。”这句话说明（）A不维护集体利益，个人利益就会失去保障B不维护个人利益，集体利益就会失去保障C集体应