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教育学研究生毕业
汇报人：23
目录
•教育学基本概念与原理
•马克思主义与近代科学对教育学影响
•教育现象与问题研究方法论
•学校教育体系内部要素剖析
•教育改革与创新实践案例分析
•个人专业成长规划与展望
01
教育学基本概念与原理
Chapter
教育学定义及研究领域
教育学定义教育学研究领域
教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的广泛涉及教育现象、教育问题、教育制度、教
社会科学。育方法等多个方面。
教育学发展历程与现状
发展历程
教育学经历了古代、近代、现代三个发展阶段，逐渐形成了独立的理论
体系和方法论。
现状
当前教育学研究领域广泛，研究方法多样，但仍面临着许多挑战和问题，
如教育的公平性、质量、效率等。
教育规律及其客观性
教育规律
教育规律是教育现象中客观存在的、本质的、
必然的联系和趋势。
客观性
教育规律具有客观性，不依赖于人的主观意
志和意识而存在，人们只能认识和利用它，
但不能创造或改变它。
教育与社会发展关系
教育与社会政治关系
教育受到社会政治制度的制约和影响，同时也具有相对独立性，对社
会政治制度具有反作用。
教育与社会经济关系
教育的发展受到社会经济条件的制约和影响，同时也为社会经济发展
提供人才和智力支持。
教育与社会文化关系
教育是文化传承和发展的重要途径，同时也受到文化的影响和制约。
02
马克思主义与近代科学对教育
学影响
Chapter
马克思主义哲学基础
辩证唯物主义历史唯物主义人的全面发展
马克思主义的辩证唯物主义哲学为历史唯
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