【初中科学】物态变化（热量、熔化和凝固）课件 2024-2025学年七年级科学下册（浙教版2024）.pptxVIP

浙教版七年级科学下册;冬天的湖面结冰，许多游客在冰面上滑行。夏天的湖面上又是另一番景象，人们划着船在湖中游玩。自然界中物质可呈固态、液态和气态三种状态，在什么条件下物质的状态会发生变化?变化时有什么特点?;一、物质的三态;物态;2.晶体和非晶体;例题:典例1下列情境中，属于物态变化的是()

A.铁棒放在火炉中被烧红了

B.一根铁丝被折弯了

C.窗户上的玻璃被打碎了

D.阳光下，小雪人“流汗”了;二、热与热量;;现象;二、热与热量;;温度和热量的区别;4.物体吸、放热和温度、质量的关系;例题:关于热量,下列说法错误的是

A.物体之间发生热传递时,高温物体放出热量的多少与其温度的

变化量有关

B.温度高的物体含的热量多,温度低的物体含的热量少

C.在热传递的过程中,热量总是从温度高的物体传递到温度低的物体

D.两个物体升高的温度相同时,吸收的热量可能不相同;;;;操作;例题:科学实验要操作规范、保障安全。下列有关酒精灯的使用,正确的是;三、熔化与凝固;三、熔化与凝固;熔化、溶化和融化的区别

(1)熔化是指物质从固态变成液态的过程,熔化时要吸收热量,所以用火字旁“熔”。例如,给糖块加热,糖块熔化成糖浆。

(2)溶化是指固态物质在液体中分散开来,最后变成液态的混合物的现象,要发生溶化必须有液体,所以用三点水旁“溶”。例如,食盐溶于水,形成盐水。

(3)融化特指冰、雪、霜等受热后化成水,多用于日常用语或文学作品中。;例题:下列说法中错误的是

A.物质的三种状态在一定条件下是可以相互转化的

B.将一块冰放在热水中,一会儿冰不见了,是熔化现象

C.白糖放入水中,过一会儿糖不见了,是熔化现象

D.冬天,河面的水结成冰,是凝固现象

;;;;;表3.2-3海波和松香的温度;;三、熔化与凝固;演绎

演绎是根据一类事物具有的一般性质、关系来推断这类事物中的个别事物所具有的性质、关系的方法。例如，晶体都有一定的熔点，冰是晶体，可以推断冰也有一定的熔点。演绎与归纳是一对推理方向相反的思维方式。;水浴法

水浴法是一种能给物体均匀、间接地加热,并能控制温度上升速度的好方法。如海波的熔化温度是48℃,而酒精灯火焰的温度高达几百摄氏度,如果用酒精灯直接给海波加热,由于海波不能均匀受热，将难以观察到其熔化过程中温度不变的过程。而把试管放入盛水的烧杯中，用酒精灯对烧杯加热,通过烧杯中的水缓慢、均匀加热试管时,试管内的海波均匀受热,缓慢升温,从而能够有充分的时间观察现象、测量温度,最终得出结论。;例题:小明同学利用质量相同的海波和松香进行了固体熔化过程的实验探究,在加热条件相同的情况下,小明测出多组数据,并绘制出了海波和松香熔化时的温度-时间图像，如图所示。

(1)在海波和松香熔化的过程中,将试管从烧杯中拿出来,它们停止熔化。将试管放回烧杯中后,又继续熔化,说明固体熔化时需要

(2)在第6min时海波处于。选填“固”“液”或“固液共存”

(3)如果让你自己做实验,探究海波和松香熔化时温度的变化规律,你在实验中会注意哪些问题呢?请你写出一条注意事项:.;解析:(1)略。(2)由图像可知,在第6min时,海波正在熔化,所以海波处于固、液共存态。(3)此实验中,海波和松香都是固体为使实验现象更加明显,可以将固体研碎,使固体受热均匀，便于得到结论。

答案:(1)吸热(2)固、液共存(3)可以将固体研碎,使固体受热均匀;三、熔化与凝固;三、熔化与凝固;5.晶体和非晶体;三、熔化与凝固;7.晶体和非晶体熔化、凝固现象的比较;;;三、熔化与凝固;例题：如图所示是甲、乙两种固体熔化时温度随时间变化的图像,以下说法正确的是（）

A.甲在第6min时是固态

B.甲在AB段不需要吸热

C.甲的熔点是48℃

D.甲和乙熔化过程所用的时间相同;甲、乙两个试管中装有白色粉末状的物质，要判断哪个试管中装的是晶体，哪个试管中装的是非晶体，小晴采用如图装置，对两试管分别加热，并绘制出图像。

根据如图可知：是晶体（填“甲”或“乙”），熔点是。;把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中，用酒精灯对烧杯底部进行加热，如图所示。当烧杯中的冰块大部分熔化时，试管中的冰（）

A．熔化情况不能确定

B．全部熔化

C．一点都没熔化

D．下面的熔化，上面的没熔化;如图所示为某物质的熔化图像，根据图像可知（）

A．该物质加热后就开始熔化

B．第15min该物质处于液态

C．若将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中（如图乙），则试管内冰的质量会增多

D．图乙中，冰水混合物的温度会升高