02 2025年高考二轮复习作文审题立意提升训练（二）（教考融合题）（表格式 解析版）-2025年高考语文二轮复习之作文（全国通用）.docx

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2025高考二轮复习热点作文导写

2025年高考二轮复习作文审题立意提升训练二

练好题

——教考融合题立意训练

01

作文试题

《故都的秋》赞美了古都的秋色，抒发了深沉的爱国之情；《荷塘月色》描绘了月光下的荷塘美景，抒发了内心“颇不宁静”的感受；《赤壁赋》描绘了苏子泛舟赤壁，抒发了乐观旷达的情怀；《登泰山记》中，姚鼐描写了雪后泰山的独特景致……无数经典的课文描绘了无数优美的景色，培养了我们对自然的热爱之情。

电视台邀请你客串《写景美文欣赏》主持人。请以“带你走近”为题（补充一个

篇目，使题目完整，可以选材料中的篇目，也可以是高中语文部编本中的其他篇目），写一篇主持词。

第一步

抓住材料中的关键语句

关键词

优美景色、课文

关键句

无数经典的课文描绘了无数优美的景色，培养了我们对自然的热爱之情

第二步

抓住写作任务或者暗示

电视台邀请你客串《写景美文欣赏》主持人。请以“带你走近”为题（补充一个篇目，使题目完整，可以选材料中的篇目，也可以是高中语文部编本中的其他篇目），写一篇主持词。注意写作具体任务，主持人的互动性，以及和课文的关联性。

第三步

把握内涵，确定立意

《带你走近赤壁赋》

（副标题可以写成“万物皆无尽，而又何羡乎”。语文匠温馨提示：半标题作文，你可以补充副标题来表明观点）

《带你走近故都的秋》——秋槐、落蕊、信鸽

《带你走近荷塘月色》——月下荷塘，踽踽独行《带你走近登泰山记》——苍山负雪，明烛天南

我的立意是：《带你走近赤壁赋》——万物皆无尽，而又何羡乎

02

作文试题

屠呦呦从中国古代典籍中找到了灵感，梁思成从整体视角概括了中国传统建筑的特点，林庚从“木叶”这个传统意象说开去阐释了文艺创作的奥秘。传统文化，总能给今人无限的滋养。善于利用的话，人们总能从传统文化中受益无穷。

“汲取”“概括”“阐释”三者均为利用传统文化的方式方法，请结合三者，谈谈你会如何看待传统文化的传承。

第一步

抓住材料中的关键语句

关键词

“汲取”“概括”“阐释”

关键句

三者均为利用传统文化的方式方法

第二步

抓住写作任务或者暗示

“汲取”“概括”“阐释”请结合三者，谈谈你会如何看待传统文化的传承。汲取，侧重取其精华；概括，侧重整理把握；阐释，侧重由此及彼，推陈出新。根据任务，这里不适合三选一或者三选二，一定要三者结合，整体谈论。

第三步

把握内涵，确定立意

（1）汲取精华·传神概括·创新阐释

（2）赓续文化星火，不妨三管齐下

我的立意是：赓续文化星火，不妨三管齐下

03

作文试题

古人的智慧，留在皇皇巨著中，留在诗词歌赋中，留在口耳相传中国，给我们后代的人生以启迪。以下名句广为流传：

士不可以不弘毅，任重而道远。

人皆有不忍人之心。

千里之行始于足下。

故天下兼相爱则治，交相恶则乱。

深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。

请从以上句子中任意选择3句，有机联系，写一篇文章，谈谈学习古人智慧的心得体会。

第一步

抓住材料中的关键语句

关键词

弘毅、不忍人、始于足下、兼相爱、因地制宜（概括）、修齐治平……

关键句

给我们后代的人生以启迪、谈谈学习古人智慧的心得体会

第二步

抓住写作任务或者暗示

请从以上句子中任意选择3句，有机联系，写一篇

文章，谈谈学习古人智慧的心得体会。

3句不是任意选择，要能刚好建构内在联系。

第三步

把握内涵，确定立意

（假如选择“人皆有不忍人之心”“千里之行始于足下”“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”）

《爱人为本，求进为梯》

（假如选择“士不可以不弘毅，任重而道远”“故天下兼相爱则治，交相恶则乱”“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”）

《衣冠有初心，匹夫有担当》

我的立意是：爱人为本，求进为梯

04

作文试题

《长征胜利万岁》展示了中国工农红军长征的伟大壮举，《大战中的插曲》反映了中国人民在战争中对人道主义的坚守。革命，不仅有烽火狼烟，也有铁汉柔情。

班级举办“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的活动，你负责“中国革命史”的发言，请结合所学篇目，谈谈你将如何“学史”。

第一步

抓住材料中的关键语句

关键词

中国革命史、发言、如何“学史”

关键句

学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行（这4句本身就可以作为分论点的基础）

第二步

抓住写作任务或者暗示

班级举办“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力