8.3《词义的辨析和词语的使用》必修上册高一语文课件(共17张PPT)（含音频+视频）.pptxVIP

三词义的辨析和词语的使用第八单元

一、近义词辨析及运用词义色彩用法1、词义的侧重点2、词义的轻重3、词义的范围4、词语的感情色彩5、词语的语体色彩6、习惯搭配7、适用对象8、词性和句法功能

（一）从词义方面辨析1、词义范围大小不同①在那里，1937年，日本帝国主义发动了对我国的侵略战争。②还是在第二次战役的时候，有一支志愿军的部队去切断敌人的逃路。③这是一次最壮烈的战斗。

（一）从词义方面辨析２、词义侧重点不同改革：革，除旧改善：善，完善化装：有假扮的意思化妆：是使容貌美丽屹立：侧重稳矗立：侧重直耸立：侧重高

（一）从词义方面辨析3、词义轻重不同请求——恳求批评——批判担心——担忧努力——竭力批评——批判轻视——鄙视揭发——揭穿信任——信赖希望——期望——渴望轻视——蔑视——藐视

（二）从色彩辨析近义词1、词的感情色彩不同褒义词：具有肯定或赞许的感情。如：鼓励、成果、抵御、果断。

贬义词：具有否定或贬斥的感情。如：煽动、后果、抗拒、武断、蓄意中性词：不表示褒贬。如：鼓动、结果、抵抗、决断、刻意。

（二）从色彩辨析近义词2、词的语体色彩不同口语：口语具有通俗朴实生动的风格，对话、文艺作品多用口语。如：坟、土豆、胖、天空书面语：书面语有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合，理论文章。如：陵墓、马铃薯、富态、苍穹

（三）从运用上辨析1.习惯搭配不同充足：多与自然界或物质方面的比较具体的东西搭配(阳光充足，水源充足)。充分：多与比较抽象的事物搭配(条件充分、理由充分)。充沛：多与表示精神方面的抽象概念搭配(精神充沛、体力充沛)。

（三）从运用上辨析2、适用的对象不同爱护：用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间。爱戴：用于下级对上级、晚辈对长辈。抚养：用于长辈对晚辈。奉养：用于晚辈对长辈。赡养扶养：用于同辈或晚辈

（三）从运用上辨析3、词性和句法功能不同阻碍：动词，封建剥削阻碍生产发展。障碍：名词，排除一切障碍。强大：形容词，强大的动力来自崇高的理想。壮大：动词，人多可以壮大声势。品味：动词，仔细品评体会、玩味。品位：名词，很高的水平，文艺作品等。诞生诞辰反映反应精彩精华偶尔偶然蕴涵内涵适合合适

（四）高考考点链接阅读下面的文字，完成1—3题。唐干花，是一种奇特的野生花种，多生长在海拔500米以上的山坡、林区。其枝干暗红，网状、蓬生，全身长有短刺，刺长不足方寸，尖如绣针。叶子柳形，周边有锯齿，青绿如翡翠。花绽前，花蕾仰天而冲，外围有毛茸刺包裹，密无缝隙，欲敌而无机可乘。花绽后形成玉盘，大如莲花，可盛装数颗珍珠。花蕊蛋黄，如皇宫里的珍馔；不，像太阳的光环，环行中央；不，____①____，金光灿灿。唐干果，形如腰鼓，不大，与落花生不相上下，成熟后枣红，果核数粒，小而多，如芝麻。果皮即果肉，薄，甜如蜂糖，可入药，能润肺生津，是止咳平喘的好药材。唐干开花，正值人间四月天，与它一齐盛开的是桐子花，映山红，牛奶子，红籽花，白萢刺……它们总是欢天喜地，你追我赶，红的红，白的白，黄的黄，紫的紫，各显姿色，竞相风雅。____②____，它开花出神，如同仙狐，白得惊人、白得射眼、白得透亮。比天上的天鹅还白，比地上的雪花还白，比江南的丝绸还白。它白的亮度，如黑夜里的一盏灯，能照你前行，甚至可以把你的五脏六腑都映照得通体透明，成为这山野里一道最为靓丽的风景。

（四）高考考点链接1．文中使用了哪些修辞手法(3分)()A．比喻、拟人、对偶B．比喻、拟人、排比C．对偶、借代、排比D．夸张、借代、对偶

（四）高考考点链接[解析]“尖如绣针”使用了比喻手法；“它们总是欢天喜地”使用了拟人手法；“比天上的天鹅还白，比地上的雪花还白，比江南的丝绸还白”使用了排比手法。[答案]B

（四）高考考点链接2．文中画波浪线的句子可改写成：“花绽前，外围有毛茸刺包裹，花蕾仰天而冲，密无缝隙，欲敌而无机可乘。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分)

（四）高考考点链接[答案]①原文逻辑顺序更合理，“花蕾”是花的主要部分，“刺”是花的次要部分，先主后次；②原文表意更准确，“密无缝隙，欲敌无机可乘”写的是刺，这一句的前面应该是“外围有毛茸刺包裹”与之衔接。

（四）高考考点链接3．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(4分)①_____________________________________________________②_________________________________________