5.4光合作用与能量转化高一上学期生物人教版（2025）必修1课件 (共30张PPT)（含音频+视频）.pptxVIP

第5章细胞的能量供应和利用第4节光合作用与能量转化

生命活动所需要的直接能源物质----ATPATP中的化学能来源于？糖类等有机物中的化学能来源于？光合作用

光合作用的能量来源于？光能谁来捕获光能？捕获光能的色素和结构

正常玉米植株（绿色）和白化玉米植株（白色）玉米白化苗的叶片不含叶绿素不能进行光合作用，待种子中贮存的养分耗尽就会死去。可见：叶片中的色素可能与光能的捕获有关。为什么有些植物的叶片在不同时期颜色不同呢？绿叶中还有哪些色素呢，如何提取呢？它们分别是什么颜色呢？各种色素在绿叶中的含量相同吗？

自主学习：阅读课本P98-99，并思考以下几个问题探究：绿叶中色素的提取和分离1.色素提取和分离的原理分别是什么？2.研磨过程中加入无水乙醇、SiO2、CaCO3的作用是什么？3.将滤液收集到试管中后，为什么要用棉塞将试管口塞严？4.滤纸条一端为什么要剪去两角？5.画滤液细线时应注意什么？6.为什么不能让滤液细线触及层析液？严？

探究：绿叶中色素的提取和分离1.实验原理（1）提取原理:绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂_______________中。（2）分离原理:各种色素在___________中的__________不同,溶解度高的随层析液在滤纸条上的_____________,反之则慢。无水乙醇层析液溶解度扩散更快2.材料用具新鲜的绿叶（深绿）（如菠菜的绿叶）（色素含量高）无水乙醇（可用体积分数95%的乙醇，加入适量无水碳酸钠，除去乙醇中水分）层析液二氧化硅和碳酸钙。

3.方法步骤（一）提取绿叶中的色素绿叶二氧化硅和碳酸钙无水乙醇单层尼龙布棉塞选用单层尼龙布原因：滤纸、纱布会吸收色素，降低色素含量研磨时应注意迅速且充分。保证色素释放的更加充分且挥发量少。迅速：防止乙醇挥发和色素的破坏充分：叶绿体能够被充分被破坏，使得色素能充分被释放出来。

研磨过程中加入无水乙醇、SiO2、CaCO3的作用是什么？将滤液收集到试管中后，为什么要用棉塞将试管口塞严？提示：防止溶剂挥发和色素分子被氧化

①制备滤纸条（二）分离绿叶中的色素1.干燥的过滤纸？将干燥的定性滤纸剪成宽度略小于试管直径，长度略小于试管长度的滤纸条，再将滤纸条一端剪去两角，并在距这一端底部1CM处用铅笔画一条细的横线。铅笔线画铅笔细线其透性好，吸收滤液较多同时使层析液在滤纸条上扩散速度快。2.滤纸条一端剪去两角的目的是什么减少边缘效应，防止色素在滤纸条边缘扩散太快，使分离出的色素带平齐。

②画滤液细线用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线均匀地画出一条细线（也可将滤液倒入培养皿，再用盖玻片蘸取滤液，在横线处按压均匀的细线）。待滤液干后，再重画一到两次。3.滤液细线的划线要求？细、直、齐。使分离出的色素带严整不重叠。4.为什么滤液细线要重复画一到两次？增加色素浓度，使分离出的色素带明显。

③分离绿叶中的色素将适量的层析液倒入试管中，将滤纸条（有滤液细线的一端朝下）轻轻插入层析液中，随后用棉塞塞紧试管口。也可用小烧杯代替试管，用培养皿盖住小烧杯。5.层析时，为什么不能让滤液细线触及层析液？防止色素溶解在层析液中，使实验失败。6.为什么烧杯要盖上培养皿、试管要塞上棉塞防止层析液挥发，因其易挥发且有毒。

胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b滤纸上有几条色素带？从上而下的排序说明了什么？4条不同条带的宽窄说明了什么？含量不同溶解度不同4、实验结果探究：绿叶中色素的提取和分离

实验绿叶中色素的提取和分离(P98－99)如果在圆形滤纸的中央点开始，对叶绿体的色素进行层析，会看到什么现象？会出现四个同心圆的色素带，从外往里依次为____________________________________________；胡萝卜素橙黄色、叶黄素黄色、叶绿素a蓝绿色、叶绿素b黄绿色

异常现象的分析异常现象原因收集到的滤液绿色过浅滤液条带色素带重叠滤纸条无色素带①称取的绿叶过少或放置数天的菠菜叶，色素含量少；②加入的无水乙醇过多，色素溶液浓度小；③未加碳酸钙或加入的过少，色素分子部分破坏；④研磨不充分，色素未能充分提取出来①滤液细线不直；②滤液细线过粗①忘记画滤液细线；②滤液细线触及层析液，且时间较长，色素全部溶解到层析液中

叶绿素类胡萝卜素（含量约3/4）（含量约1/4）叶绿素a（蓝绿色）叶绿素b（黄绿色）胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）绿叶中的色素1捕获光能的色素思考：这样4种色素有什么作用呢？对光的吸收有什么差别呢？一、捕获光能的色素与结构

色素的吸收光谱叶绿体中的色素提取液红光区、蓝紫光区出现了暗带一、捕获光能的色素和结构光谱：阳光是由不同波长的光组成的复合光，在穿过三棱镜时，不同波长的光会分散开来，形成不同颜色的光带，称为光谱