2024_2025学年高中历史第二单元工业文明的崛起和对中国的冲击第7课新航路的开辟教学教案岳麓版必修2.doc

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第7课新航路的开拓

学科

历史

授课年级

设计者

工作单位

课题名称

岳麓版

必修二其次单元

第7课新航路的开拓

授课学时

1课时

课标

依据

概述迪亚士、哥伦布开拓新航路的史实，生疏地理大发觉对世界市场形成的意义。

教学

目标

1、学问与力量：通过阅读教材，知道新航路开拓的基本史实，记忆航海家的航行时间、航行路线、支持国等问题。

2、过程与方法：通过小组合作、高效争论、归纳总结等方式，理解新航路开拓的缘由、条件和影响，能够解决相应的主客观习题。

3、情感态度与价值观：通过本课的学习，体会探险家们勇于冒险的开拓精神，培育学生的创新精神。

内容

分析

新航路的开拓和“新大陆”的发觉，打破了世界各地相对隔绝的状态，为世界市场的形成制造了重要条件，世界各民族的历史才开头渐渐融合为一部彼此联系、相互影响的世界历史。

本课分三目内容，第一目“东方的诱惑”，介绍了新航路开拓的背景和缘由，其次目“开拓新航路”，介绍了迪亚士、哥伦布、达·伽马和麦哲伦等航海家开拓新航路的过程，第三目“世界市场的初步形成”，介绍了新航路开拓的影响。

学情

分析

通过初中世界历史的学习，学生对新航路开拓的缘由、过程、影响等学问有大致了解，一些学生通过相关的文学作品、影视剧、网上扫瞄等多种课程资源，也了解了很多古今中外航海家的学问，尽管有基本的学问储备，但他们对学问的把握还没有形成体系，对历史大事的分析也没有上升到肯定的高度，分析问题还缺乏深度。因此，在教学前制定配套学案，教学中创设问题情境，引导学生自主探究的方法，既符合学生的心理进展特征，也有利于培育和提高其历史思维力量。

教学策略与方法

教学组织策略：主动参与、探究——发觉、合作学习；

教学模式：课前高度自主学习、课中深度互动学习、课后强度巩固学习；

教学方法：情境导入法、问题导学法、材料教学法、讲练结合法；

教学治理策略：1、以学生为中心的课堂时间治理模式，导入5分钟+高效争论10分钟+风采展现10分钟+讲解15分钟+小结5分钟；

2、利用多媒体手段；3、有效的讲授：精讲；4、进行小组培训:争论、展现、点评要求。

项目

内容

解决措施

教学重点

新航路开拓的缘由

通过史料、图片等，运用问题引导，让学生自主归纳新航路开拓的缘由。

教学难点

新航路开拓的影响

通过争论探究、小组合作、教师指导等方式理解新航路开拓作为世界市场形成的起点，把握该历史大事在人类全球一体化征程上的宏大转折意义。

学生课

前预备

利用网络、书籍手段搜集有关航海家的基本史实，预习教材第7课（32-35页），自主完成学案（预习案做完，探究案思考），预备好课本、学案、笔记、双色笔。

教学用具

岳麓版必修二历史教材、学案、教学设计、多媒体课件

学习环境

（）一般教室（√）多媒体教室（）网络教室（）其它教室

教学媒体的

选择

学问点

学习目标

媒体类型

教学作用

使用方式

占用时间

媒体来源

新航路的开拓

娴熟把握基本领实，学会分析历史大事的一般方法。

课件

ABEGIJ

ABCF

45分钟

自制

提示：1.媒体类型：图表、照片、投影、电影、录音、录像、课件、网络、演示、试验等。2.媒体在教学中的作用分为：A.供应事实，建立阅历；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.供应示范，正确操作；E.呈现过程，形成表现；F.演义原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展现事例，开阔视野；I.赏识审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。3.媒体的使用方式包括：A.设疑-播放-讲解；B.设疑-播放-争论；C.讲解-播放-概括；D.讲解-播放-举例；E.播放-提问-讲解；F.播放-争论-总结；G.边播放，边讲解；H.其它。4.媒体来源：自制，购入，库存，xx资源库，网上下载等。

课堂

教学

过程

设计

思路

教学环节

教师的活动

学生的活动

媒体的应用

设计意图

导入

新课

展现幻灯片

（播放音乐《sailing》和航海家的图片）

认真倾听音乐，赏识图片，体会航海的艰辛。

播放音乐及图片

吸引学生眼球，激发学习兴趣。

学习

新知

1、解释新航路的概念；

2、解读课标要求和学习目标；

3、构建学问体系；

4、展现学案验收成果，表扬优秀小组及个人，指出存在问题；

5、组织学生进行高效争论并答疑；

6、安排小组展现任务；

7、组内讲解；

8、学法指导：材料题分析方法及消灭的争议；

9、学问拓展

1、认真倾听并做笔记；

2、理解并记录；

3、形成体系；

4、学习优秀同学和小组，改正问题；

5、起立并按要求高效争论；

6、依据要求完成展现；

7、讲解同学依据要求进行讲解；其他同学预备质疑或补充；

8、认真倾听，留意学会方法；

9、笔记本记录。

1、幻灯片展现概念；

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