2024-2025高中生物第2章动物和人体生命活动的调节2通过激素的调节学案新人教版必修3.doc

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通过激素的调整

【必备学问·自主学习】

一、激素调整的发觉

1.促胰液素的发觉：

探究

者

沃泰默

斯他林、贝利斯

试验

假设

胰液的分泌受神经调整

的掌握

胰液的分泌受化学物质

的调整

试验

步骤

试验

现象

A组、C组中的胰腺

能分泌胰液，B组

中的胰腺不能分泌胰液

胰腺分泌胰液

试验

结论

小肠上微小的神经难

以剔除，胰液的分

泌受神经调整的掌握

胰液的分泌受化学物质

的调整

2.激素调整的概念：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行的调整。

3.人体主要内分泌腺及其分泌的激素(连一连)：

请你设计一组试验，排解斯他林和贝利斯试验中稀盐酸对试验结果的干扰。

提示：将稀盐酸单独注射到狗的静脉中，不会分泌胰液。

二、血糖平衡的调整

1.血糖平衡：

2.胰岛素、胰高血糖素：

3.反馈调整的概念及意义：

(1)概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调整该系统的工作。

(2)意义：反馈调整是生命系统中格外普遍的调整机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。

当血糖水平降低时，肝糖原和肌糖原都能分解转化成葡萄糖吗？

提示：肝糖原能分解转化成葡萄糖，而肌肉组织缺乏使肌糖原转化成葡萄糖的酶，因此肌糖原不能转化成葡萄糖。

三、甲状腺激素及其分泌的调整

四、激素调整的特点

判一判：基于对激素调整特点的理解，推断下列说法的正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。

(1)激素由体液定向运输到相应靶细胞发挥调整作用。 (×)

提示：激素由体液运输到全身，作用于相应的靶细胞而发挥调整作用。

(2)激素具有通过体液运输的特点，临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。 (√)

(3)激素调整的特点是微量、高效，不同的激素可以催化不同的化学反应。 (×)

提示：激素调整的特点是微量高效，激素只起调整作用，不起催化作用。

(4)激素经靶细胞接受并起作用后就被灭活，人体需要源源不断地产生激素。 (√)

(5)激素与相应受体结合，使靶细胞原有的生理活动发生变化。 (√)

【关键力量·合作学习】

学问点一常见激素的生理功能与激素调整的特点?

1.人体常见激素的来源、功能及相互关系：

特别提示：激素并不都是蛋白质

①多肽和蛋白质类激素：下丘脑和垂体分泌的激素，胰岛素和胰高血糖素。

②氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素。

③固醇类激素：性激素。

2.激素调整的特点：

(1)微量和高效。

(2)通过体液运输。

(3)作用于靶器官、靶细胞。

1.拓展探究：给人工养殖的雌鱼注射促性腺激素，能诱发鱼类的发情和产卵，请从激素生理作用的角度分析其原理是什么。(科学思维)

提示：促性腺激素能促进雌鱼生殖器官的发育和卵细胞的形成。

2.情境探究：某些工业废弃物在分解过程中能产生与性激素分子结构类似的物质，称为环境激素。若受污染的河流中消灭雄性化的雌鱼，这说明该河流中存在的环境激素类似于哪种动物激素？(科学思维)

提示：雄性激素。雄性激素能促进雄性生殖器官的发育，由于受污染的河流中消灭雄性化的雌鱼，因此该环境激素类似于雄性激素。

试验小组的同学从小白鼠的体内提取了一种激素，推想可能是胰岛素或甲状腺激素。试验小组为了探究该激素是何种激素，把生理状况相同的小鼠分成四组，编号甲、乙、丙、丁，给甲组小鼠注射肯定量的该激素，乙组小鼠注射等量的生理盐水，丙组小鼠饲喂含该激素的饲料，丁组小鼠饲喂不含该激素的饲料，观看现象。下列分析错误的是()

A.假如甲组小鼠消灭休克，注射适量的葡萄糖后恢复，说明该激素是胰岛素

B.假如甲组小鼠比乙组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，说明该激素是甲状腺激素

C.假如丙组小鼠消灭休克，饲喂适量的葡萄糖后恢复，说明该激素是胰岛素

D.假如丙组小鼠比丁组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，说明该激素是甲状腺激素

【解题思维】解答本题需突破以下两个关键点：

【解析】选C。胰岛素具有降血糖的作用，血糖浓度过低会消灭休克等低血糖症状。假如甲组注射该激素后小鼠消灭了休克，然后注射适量的葡萄糖后，又得以恢复，说明该激素是胰岛素，A正确；甲状腺激素可以促进新陈代谢、加速物质的氧化分解、提高神经系统的兴奋性。假如甲组小鼠比乙组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，说明该激素是甲状腺激素，B正确；丙组小鼠饲喂了含该激素的饲料，而胰岛素的化学本质是蛋白质，口服会因被消化而失去疗效，C错误；甲状腺激素是含碘的氨基酸衍生物，可以口服。假如丙组小鼠比丁组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，说明该激素是甲状腺激素，D正确。

【审答误区】常见以下两种错误

(1)不能正确理解甲状腺激素的生理功能：甲状腺激素对动物的细胞代谢、生长发育及神经系统的兴奋性等方面均有调整作用。

(2)不能正确识记胰岛素的化学本质：胰岛素的化学本质是蛋白质，打算了进行有关胰岛素生