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防侵害安全知识教育
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目录
CONTENT•侵害类型与特点
•防范意识培养与实践
•家庭教育与学校责任担当
•社会支持与政策法规保障
•总结反思与未来展望
01
侵害类型与特点
性侵害
定义与范围法律与规定危害与后果
性侵害涉及各种非意愿的性接触性侵害在多个国家和地区都属于性侵害对受害者的身心健康造成
和被强迫的性行为，包括强制性违反法律的行为，法律对性侵害极大的伤害，包括身体创伤、心
交、强迫亲吻、性骚扰、性虐待，的定义因司法管辖区域的不同而理创伤、社会适应困难等。受害
露阴、窥阴等在司法判例上也可不同。《中华人民共和国未成年者需要长期的心理康复和社会支
能被算作性侵害。人保护法》（2020修订）的第五持。
十四条明确提出禁止对未成年人
实施性侵害。
校园欺凌
01定义与类型
校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为，它
既包括直接欺凌也包括间接欺凌，如肢体暴力、言语攻击、排挤孤立等。
02危害与影响
校园欺凌对受害者的身心健康产生严重影响，可能导致受害者自卑、抑
郁、焦虑等心理问题，甚至影响其学业和未来发展。同时，欺凌行为也
会给加害者带来不良的心理和行为影响。
03应对与预防
学校、家庭和社会应共同努力，加强对校园欺凌的预防和干预。包括加
强教育宣传、建立有效的欺凌预防机制、提供及时的心理支持和援助等。
网络侵害
定义与形式
网络侵害是指通过网络手段对他人进行的欺辱、骚扰、诈骗等行为，如网络暴力、网络色情、网络诈骗等。
特点与危害
网络侵害具有匿名性、传播速度快、影响范围广等特点，容易给受害者带来严重的心理创伤和社交障碍。同
时，网络侵害的隐蔽性也使得其难以被发现和制止。
防范与应对
提高网络安全意识，不轻易泄露个人信息；学会识别网络陷阱和虚假信息；遇到网络侵害时及时寻求帮助并
保存证据。
02
防范意识培养与实践
提高自我保护意识
识别可疑人物和环境
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