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家长指南
好家长胜过好老师英文阅读能力培养体系1本级培养目标2本册指南3
英文阅读能力培养体系英文阅读阶梯Emergentreading阅读启蒙Earlyreading阅读早期Transitionalreading过渡阅读Extendingreading拓展阅读FreeReading自由阅读对应阶段幼儿园小学1-3年级小学4-6年级中学阶段成人阶段能力描述知道读物是从左向右翻页，文字是从左向右、自上而下阅读。热爱故事以及故事中的文字能用正确语音语调读出读本中的词汇能基于读本提出简单关联问题能基于读本发展简单想象能将词汇语音与词汇书形一一对应。可以在指引下读出熟悉的词汇对阅读读物有信心对不同体裁读本（故事，非故事）的喜爱可以适应每页3-5句或一段的英文阅读识得大部分字母与其发音可以忽略阅读中的生词障碍可以理解简单情节，基于故事进行简单思考可以将读本内容与现实生活做简单的联系与对比可以基于读物做简单批判思考在有限帮助下可以阅读熟悉读物在有充分帮助下可以阅读新的读物可以开始默读可以相对流利阅读，尽管在困难处会有停顿可以建立对标点符号的认识，并在阅读中遵循标点规则可以基本复述出读物中的人物和主要事件可以使用阅读策略来独立阅读读物可以分次阅读完读物且不影响理解与衔接可以默读并良好理解读物可以依据读物结构或时间顺序来复述读物，并能概括出大意、人物重要细节、背景以及重要事件。可以结合自身的经历和知识来解读读物可以自动解码文字的意义。实现“学习阅读”到“阅读学习”的转变。可以将以前所学与读物联系，可以预测文字结果与方向，可以基于所读文字做推断。能够通过阅读文字激发思考能够阅读较广范围的文体并获得信息重点培养技能建立单词读音与外形的联系建立对音韵、节奏的意识识得周遭环境中的简单词汇大声读出文字能读三字母单音节词汇能够回答基于读本的简单开放式问题（为什么，是什么）能够尝试拼读不认识的单词能够具备初步的音节意识快速阅读高频词汇可以用近义词和反义词来解释所读句子可以对读物发表简单评论可以开始用稍快的语速朗读可以通过上下文来推测词汇意思产品覆盖
本级培养目标能读三字母单音节词汇能够回答基于读本的简单开放式问题（为什么，是什么）能够尝试拼读不认识的单词能够具备初步的音节意识
本册指南本册小故事讲的是拖拉机Toby的寻路之旅。Toby新来到农场，不知道自己应该住在哪里，在农场小动物的帮助和指点下，Toby终于找到了适合自己居住的地方。家长可以引导孩子在读本中的地图帮助下，指认所有农场小动物的住所，并进一步引导孩子思索，为什么动物们的住所特点不同。
本册指南本册语言重点：1.使用where询问关于地点的信息：Whereis…/Whereare…2.使用介词表示方位behind/between/infrontof…读本从设计上，用多种情境反复呈现语言重点：地点、方位。通过Toby的住所寻找过程，在不同的情境中重复出现询问地点及指认地点的句子结构。孩子可以在阅读过程中不断强化知识。
本册指南阅读过程中，爸爸妈妈可以多次为孩子播放读本的音频资料，鼓励孩子跟读，模仿发音和语调。同时爸爸妈妈还可以请孩子留心不同的小动物都住在什么地方，然后一一对应起来，例如duck-pond/horse-stable等。匹配完成之后，爸爸妈妈可以说出动物名称，让孩子说住所，或者是给出住所让孩子说出居住在里面的是那种小动物。多次练习可以帮助孩子很好的理解课文中的词汇和内容。
本册指南读本21页是一幅农场示意图，在孩子阅读完故事内容之后，爸爸妈妈可以和孩子一起根据故事内容，在地图上将拖拉机Toby的行踪标出来，帮助农民伯伯找到Toby。
谢谢
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