新人教版数学二年级下册第一单元《数据的收集和整理》教材解读.pptxVIP

人教版数学二年级下册数据的收集和整理主讲人：XX2025.XX.XX教材解读

123内容分析课标解读单元目标4例题解析5教学建议目录CONTENTS

内容分析PART01

数与代数图形与几何统计与概率综合与实践1内容分析

1内容分析知识基础一年级下册有了分类的基础正式开始接触统计。本部分知识是对以前非正式的统计表整理和呈现数据知识的延伸，也是学生学习建立正式统计表表象的重要环节，更是今后学习统计知识的铺垫。教材地位主要内容学习用调查法收集数据，初步了解统计表；学习记录数据的方法，体会用“正”字记录数据的优点。

1内容分析例1学习用调查法收集数据，初步了解统计表例2学习用写“正”字的方法记录数据编排结构

1内容分析教材编排特点2143从解决学生生活中的实际问题入手，体现价值与必要。较好地渗透了统计中的基本概念——抽样，以及统计图的相关内容。尽量引导学生分析数据，并注意体现问题的现实性。尊重学生个性发展，既体现了多样化与开放性，又体现了对学生发展的促进。

课标解读PART02

2课标解读整体概述OverallOverview统计与概率是义务教育阶段数学学习的重要领域之一，在小学阶段包括“数据分类”“数据的收集、整理与表达”和“随机现象发生的可能性”三个主题。这些内容分布在三个学段，由浅入深，相互联系。学生在学习过程中，了解统计与概率的基础知识，感悟数据分析的过程，形成数据意识。

2课标解读整体目标Overallgoals“数据的收集、整理与表达”包括数据的收集，用统计图表、平均数、百分数表达数据。在学习过程中，让学生初步感受现实生活中存在大量数据，其中蕴含着有价值的信息，利用统计图表和统计量可以呈现和刻画这些信息，形成初步的数据意识。

2课标解读内容要求教学提示学业要求经历简单的数据收集和整理、描述和分析的过程，了解简单的收集数据的方法，会呈现数据整理的结果。通过对数据的简单分析，感受数据蕴含着信息，体会运用数据进行表达与交流的作用。能收集、整理具体实例中的数据，并用合适的方式描述数据，分析与表达数据中蕴含的信息。数据的收集、整理与表达的教学。创设真实情境，引导学生经历简单的数据收集和整理，感悟收集数据的意义和方法，用数学语言表达数据所蕴含的信息，形成初步的数据意识。

2课标解读会用数学的思维思考世界会用数学的语言表达世界会用数学的眼光观察世界抽象能力（数感、量感、符号意识）几何直观创新意识推理意识应用意识

单元目标PART03

3单元目标1在贴近生活的情境中经历简单的数据收集和整理的过程，使学生学会用调查法来收集数据。学会在分类的基础上用写“正”字的方法记录数据，认识简单的统计表，会用给定的统计表呈现和整理数据。用，培养初步的数据分析观念。2通过对数据进行简单的分析，使学生初步体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据中蕴含的信息。3通过对周围现实生活中有关事例的调查，使学生初步体会调查所得的数据的作用，培养初步的数据分析观念。

3单元目标教学重点教学难点让学生通过实际操作学会数据收集、整理和简单分析的方法，以及使用统计表来呈现和整理数据。让学生体会数据表达与交流的作用，并培养他们对数据分析的初步观念。

例题解析PART04

例1设置目的：让学生在解决问题中体会统计的必要性和价值。实施方法：通过调查收集数据。4例题解析从解决问题出发进行教学。引导学生订好调查计划，经历收集数据的过程。让学生真正参与进来。教学建议解决思路：1.读懂题意，作出判断：选择大多数同学最喜欢的颜色2.制订方案：调查对象：本班学生调查方式：举手呈现结果方式：统计表3.实施方案注意事项：每名同学都要参加调查每人只能选一种颜色4.数据呈现与分析：对调查数据进行展示和分析理解数据中蕴含的信息判断数据是否能解决问题

4例题解析例2仍从实际问题出发，通过投票调查的方式进行统计，让学生在进一步熟悉调查方法的基础上，重点学习记录数据的方法。基于例1知识，教材省略部分过程，重在呈现记录数据方法：写正字、画点，后者每10个一列，便于数据整理，渗透统计图思想。小精灵提示比较两种方法，突出写正字优点。重视记录和整理数据的过程。注意优化记录数据的方式。教学建议用统计表整理呈现数据后，通过两个问题简单分析数据，解决问题同时让学生体会到，当两人得票相差大时，少数数据缺失不影响统计结果。做一做环节，让学生再次经历调查法收集、分析数据过程，巩固所学知识。

教学建议PART05

5教学建议教材提出了诸多贴近学生生活的实际问题，让学生在解决问题的过程中经历收集数据、整理数据、分析数据的完整过程，进而利用数据解决简单的实际问题。教学时，应让学生充分进入情境