2数学好玩 猜数游戏（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版（2024）.docx

2数学好玩猜数游戏（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版（2024）

一、课程基本信息

1.课程名称：2数学好玩猜数游戏

2.教学年级和班级：2024-2025学年二年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课以二年级上册北师大版数学教材中的“数学好玩”单元内容为基础，通过设计猜数游戏，让学生在游戏中体验数学的乐趣，提高学生们的数学素养和逻辑思维能力。课程紧密结合教材，旨在培养学生的观察、分析和推理能力。

二、核心素养目标

1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2.发展学生的逻辑思维和推理能力。

3.激发学生对数学的兴趣，培养良好的学习习惯和合作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是“猜数游戏”中的数学推理和策略运用。具体重点包括：

-理解并运用简单的数学推理方法，如排除法、比较大小等，来猜测数字。

-能够通过游戏规则，制定自己的猜数策略，例如如何根据提示来缩小数字范围。

-培养学生记录和分析数据的能力，如记录每次猜测的结果，分析哪些数字已被排除。

例如，在游戏过程中，教师会强调如何根据已知的数字信息来推理出未知数字的范围，这是教学的重点之一。

2.教学难点

本节课的难点在于学生如何有效地运用推理策略，并理解排除法的应用。具体难点包括：

-学生可能难以理解如何根据一个提示来排除多个数字。

-学生可能会在记录和分析数据时感到困惑，不知道如何系统地整理信息。

-学生在制定猜数策略时可能缺乏逻辑性，难以形成有效的推理过程。

例如，当教师提供一个数字范围，并告诉学生某个数字不在这个范围内时，学生可能需要多次尝试才能理解如何利用这个信息来缩小猜测的范围，这是本节课的一个难点。

四、教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-软件资源：数学教学软件（如数学习题软件）

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子版教材、数学游戏APP

-教学手段：多媒体教学、小组讨论、游戏互动

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过一个简单的猜数游戏开始本节课，邀请几名学生上台参与，让学生体验猜测的乐趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的数字比较和大小判断，为本节课的猜数游戏打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的“猜数游戏”规则，强调如何根据提示和已知信息进行推理。

-举例说明：通过几个具体的游戏示例，展示如何运用排除法和逻辑推理来猜测数字。

-互动探究：将学生分成小组，每组进行一轮猜数游戏，鼓励学生讨论并分享他们的推理过程。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在纸上记录自己的推理过程，并在小组内进行展示和讨论。

-教师指导：在学生活动期间，教师巡回指导，帮助学生解决在推理过程中遇到的问题，提供必要的提示。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调猜数游戏中使用的数学推理方法。

-回答学生的疑问，确保学生对教学内容有清晰的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一个相关的家庭作业，要求学生设计一个自己的猜数游戏，并记录游戏的推理过程。

-强调作业的重要性，并提醒学生在完成作业时，要思考如何运用本节课学到的推理方法。

具体教学过程如下：

1.导入

-开始时，教师提出一个简单的猜数问题，如“我心里想了一个1到10之间的数字，你们能猜到它吗？”让学生积极参与。

-简单回顾上一节课的内容，如数字的大小比较，为猜数游戏做准备。

2.新课呈现

-教师详细介绍猜数游戏的规则，包括如何根据提示排除数字，如何记录推理过程。

-通过示例，如“数字是偶数，但不是4”，让学生理解如何缩小猜测范围。

-学生分组进行游戏，每个小组选出一个“猜数者”，其他成员给出提示。

3.巩固练习

-学生在纸上记录自己的推理过程，如“第一步，确定数字是偶数；第二步，排除已知的数字8和10；第三步，猜测数字可能是6。”

-小组内讨论推理过程，分享各自的思考。

-教师在旁指导，帮助学生理解推理的步骤和逻辑。

4.课堂总结

-教师总结本节课的重点，强调推理和排除法的使用。

-回答学生提出的问题，确保学生对教学内容有准确的理解。

5.作业布置

-布置设计猜数游戏的作业，要求学生记录推理过程，并思考如何让游戏更有趣。

-提醒学生完成作业时，要运用课堂上学到的推理方法，并鼓励他们创造性地设计游戏。

六、知识点梳理

1.数字的基本概念

-认识数字1-100，能够正确书写和朗读。

-理解数字的大小顺序，能够进行大小比较。

2.猜数游戏的规则

-游戏目标：通过给定的提示，猜测一个特定的数字。

-游戏规则：每次猜测后，会得到关于猜测数字大小的提示。

-猜测策略：运用排除法、逻辑推理等