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目录壹课程目标与意义陆课件图片的更新与维护贰防抢教育内容叁防骗教育内容肆课件图片设计原则伍课件图片使用方法

课程目标与意义壹

提高安全意识通过图片展示各种潜在危险场景，教育幼儿识别不安全的人和事。认识潜在危险教授幼儿简单的自我保护技巧，如不跟陌生人走、不接受陌生人的礼物。学习基本自我保护教育幼儿在遇到危险或不安全情况时，知道如何及时向老师或家长求助。培养求助意识

防范意识教育学习基本的自我保护技能认识不安全的人和环境通过图片展示，教育幼儿识别可能的危险人物和环境，如陌生人和不熟悉的场所。教授幼儿一些简单的自我保护动作和呼救方法，如遇到危险时大声呼救或寻找安全人员。培养安全求助意识教育幼儿在遇到问题或危险时，知道如何向老师、家长或其他可信赖的成年人求助。

家长与教师合作家长和教师应共同制定适合孩子的安全规则，如不跟陌生人走，不接受陌生人的礼物等。共同制定安全规则家长和教师需合作教育孩子识别潜在危险，如不透露个人信息，不随意开门等。教育孩子识别危险定期举行家长会或通过通讯工具交流孩子在幼儿园的表现，及时发现和解决问题。定期交流孩子表现010203

防抢教育内容贰

认识不安全行为教育孩子们不要轻易相信或跟随陌生人，强调只有父母或老师才是可信的成年人。识别陌生人01通过图片和故事告诉孩子们，不接受陌生人的礼物或食物，不被诱骗离开熟悉环境。警惕诱骗02教导孩子们了解什么是不适当的触摸，并鼓励他们在遇到这种情况时大声说“不”并告诉成年人。防范身体接触03

学习自我保护方法教育孩子们识别陌生人和不安全的环境，如避免独自与陌生人走，不接受陌生人的礼物。识别不安全的人和环境01教导孩子们在遇到危险时如何寻求帮助，包括记住紧急联系电话和向可信赖的成年人求助。求助和报警02教育孩子们不要随意透露个人信息，如家庭住址、父母工作单位等，以防止信息被不法分子利用。安全的个人信息管理03

模拟防抢情景演练通过老师和孩子们分别扮演“坏人”和“孩子”，进行模拟对话和应对练习。角色扮演练习0102教育孩子们识别安全出口，绘制并学习如何快速安全地从不同地点撤离到安全区域。安全撤离路线图03模拟遇到危险时如何使用电话拨打紧急求助电话，并练习向周围成人求助的正确方式。紧急求助演练

防骗教育内容叁

识别陌生人教导孩子在遇到陌生人时，要大声呼救或找可信赖的成人求助，并学会坚决拒绝陌生人的要求。学会求助和拒绝告诉孩子不要接受陌生人给的玩具、糖果等礼物，以防被诱骗。不接受陌生人的礼物教育孩子不要轻信陌生人的甜言蜜语，不跟他们离开熟悉的环境，如幼儿园或家。不跟陌生人走

拒绝不合理要求教育孩子们识别不熟悉的成年人提出的不合理要求，如提供食物或礼物。认识不安全的陌生人告诉孩子们不要向陌生人透露自己的姓名、住址或家长的联系方式等个人信息。不透露个人信息强调孩子不应跟随陌生人离开，即使对方声称是家长的朋友或亲戚。不跟陌生人走

安全求助途径求助可信成人认识警察叔叔0103教导孩子们在遇到问题时，可以向老师、家长或其他可信赖的成人寻求帮助。教育孩子们在遇到危险或迷路时，可以找穿制服的警察叔叔求助。02告诉孩子们记住紧急电话号码，如110、119，并在必要时拨打求助。使用紧急电话

课件图片设计原则肆

图片的教育性设计图片时应包含防抢防骗的场景，教育孩子们识别危险，如不跟陌生人走。图片应传递安全知识01图片应展示正确行为，如遇到陌生人搭讪时应拒绝并寻求成人帮助。图片应具有正面引导作用02使用色彩鲜艳、形象生动的图片吸引儿童注意力，增强教育效果。图片应激发儿童兴趣03图片内容应简单明了，确保幼儿能够理解图片所传达的防抢防骗信息。图片应易于理解04

图片的趣味性卡通形象生动可爱，能吸引幼儿的注意力，如米老鼠、唐老鸭等经典角色。使用卡通形象在图片中加入可点击或拖动的互动元素，如小动物或玩具，增加学习的趣味性。互动元素设计使用鲜艳的颜色和明快的色彩对比，以吸引幼儿的视觉注意力，提升图片吸引力。色彩鲜明对比

图片的适宜性选择明亮、柔和的色彩，避免使用过于刺眼或复杂的色彩搭配，以适应幼儿的视觉感受。01色彩搭配适宜图片内容应与幼儿日常生活紧密相关，如家庭、学校、公园等场景，易于幼儿理解和接受。02内容贴近幼儿生活确保图片中不含有暴力、恐怖或成人内容，以免对幼儿造成不良影响。03避免不适宜的元素

课件图片使用方法伍

教师引导讲解情景模拟演练01通过角色扮演，教师引导孩子们模拟遇到陌生人搭讪的场景，增强防范意识。安全知识问答02教师利用课件图片提出问题，如“如果有人给你糖果怎么办？”引导孩子们思考并回答。互动讨论环节03组织孩子们围绕课件图片展开讨论，分享自己的防骗防抢经验，互相学习。

学生互动讨论角色扮演通过角色扮演活动，孩子们可以模拟遇到陌生人搭讪