热点突破01 食物网和碳循环模型的构建 【知识精研精讲】中考生物二轮复习（全国）.pptx

考情透视吃透中考解读近年中考考情，探究命题规律，预测中考方向真题研析经典真题研析，探究考点考法和命题规律核心精讲2大考点、5大核心内容提炼，能力提升命题预测必考题型特训,新题型新考法，能力突破用思维导图提炼概括，强化整体感知，建立系统思维知识导图强化记忆命题探究题型突破目录对接课标大概念，贴合中考新趋势，综合运用得高分中考趋向大概念试题

考情透视·吃透中考新课标要求考点要求命题分析命题预测运用系统与整体的思维方式认识生物与环境的相互关系生态系统中的生物与非生物环境相互作用，实现了物质循环和能量流动??食物网模型??碳循环模型2?通过情景与食物网模型结合，以选择题或填空题形式，考查食物网中食物链的组成、书写、生物之间的关系、数量的变化以及生物富集2?通过跨学科、社会热点与碳循环模型的结合，考查对碳循环的理解和应用，结合光合作用、呼吸作用以及分解者的作用分析碳循环的各个生理过程，让学生形成整体观

知识导图·强化记忆食物网和碳循环地球大气、海洋陆地与生物体之间碳元素的相互交换和转化过程食物链和食物网组成只有生产者和消费者生产者书写起点利用植树造林、节能减排等形式实现二氧化碳的零排放概念特点碳循环组成生物体的物质在生物与环境之间往返循环的过程循环反复利用伴随物质循环和能量流动碳中和调节地球气候、维持生态系统的稳定性、影响生物体的生长和分布、影响人类社会可持续发展物质循环能量流动单向流动，逐级递减有毒物质逐级积累，生物富集生物之间关系捕食、竞争食物链和食物网意义揭示生态系统中的物种之间的食物关系，还可以提供对生态系统的确定性和功能的理解类型根据生物数量变化曲线构建根据不同营养级生物所含能量、数量、有机物的构建根据有毒物质等在生物体内含量沿着食物网不断升高来构建碳循环模型和构建的意义概念特点

食物网和碳循环考点一命题点01食物网模型命题点02碳循环模型命题探究·题型突破

命题探究·题型突破考点食物网和碳循环真题研析命题点01食物网模型例1（2024·山东青岛·一模）如图是某生态系统食物网示意图，有关叙述正确的是（????）A．含有鸭子的食物链有3条，含有苍鹰的食物链有4条B．各种生物生命活动所需能量来源于植物有机物中的化学能C．该生态系统的组成包括图中所示各种生物和非生物因素D．该生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动错误，还缺少分解者正确错误，应该是太阳能错误，含有苍鹰的食物链应该是6条D

命题探究·题型突破考点食物网和碳循环真题研析命题点01食物网模型例2（2024·江苏镇江·一模）“桑基鱼塘”是桑茂、蚕壮、鱼肥的生态农业（如图），下列叙述正确的是（????）A．桑树、蚕和鱼共同构成了该生态系统B．桑树→蚕→鱼→细菌，可构成一条食物链C．该生态系统的最终能量是桑树固定的太阳能D．该生态农业能达到100%的能量利用效率错误，还包括非生物部分（如，阳光、水等错误，食物链不包括分解者细菌错误，任何生态系统都不可能达到100%的能量利用效率正确C

命题探究·题型突破考点食物网和碳循环真题研析命题点01食物网模型例3（2024·四川达州·中考真题）达州市宣汉县巴山大峡谷是国家AAAA级旅游景区，森林覆盖率80%以上，是观景和避暑圣地。某校生物兴趣小组对该生态系统进行了调查，并绘制了如下示意图，图1为该景区内部分生物间的关系图，图2表示某条食物链中各生物体内有机物的相对含量，请根据所学知识回答下列问题：(1)若要构成一个完整的生态系统，除图1中所示的生物部分外，还需要补充分解者和。(2)若图2对应的是图1中含食草昆虫的一条食物链，则图2中的甲对应的是图1中的。(3)在该食物网中猫头鹰与蛇之间的关系是。(4)若有毒物质流入该生态系统，一段时间后，图2中体内积累有毒物质最多的生物是。（填图2中标号）非生物食虫鸟捕食和竞争丁完整的生态系统包括生物和非生物部分图2中四种生物的营养关系是：丙→乙→甲→丁。若图2对应的是图1中含食草昆虫的一条食物链，则应该对应：是图1中的食虫鸟。猫头鹰捕食蛇，二者是捕食关系；同时猫头鹰和蛇都捕食食草鸟，二者是竞争关系营养级越高，有毒物质积累越多，图2中四种生物的营养关系是：丙→乙→甲→丁

命题探究·题型突破考点食物网和碳循环真题研析命题点01食物网模型例4（2024·山东菏泽·中考真题）2024年5月22日是第24个国际生物多样性日，主题是“生物多样性，你我共参与”。生态系统是生物多样性的重要组成部分，下图为某农田生态系统中部分生物组成的食物网。请回答下列问题：(1)该食物网中生产者为