现代职业教育建设研究.pptVIP

现代职业教育研究;现代职业教育体系国家制度建设研究;研究的内容;;;;;;;;;;根本主张：教育应当使人尚上；教育能够使人尚上；职业教育更应使人尚上。;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;出版《国家中职示范校建设学校推进策略》;;

采取望闻问切多种方式“诊”

基于诊断点和相关标准“断”

政府、市场两轮驱动及时“改”

以问题的全面整饬实现“进”

;〔一〕实施背景

1.形势

2.目的

3.意义

〔二〕总体思路

1.指导思想

2.根本原那么

3.诊改目标

〔三〕主要任务

1.建立教学工作诊断与改进工作机制

2.建立人才培养状态数据管理系统

3.完善学校内部质量保障体系

〔四〕组织实施

1.诊断

2.改进

3.申核

〔四〕保障措施;〔一〕实施背景

1.目的

2.意义

〔二〕根本思路

1.指导思想

2.根本原那么

3.具体目标

〔三〕行动路径

1.知应然

2.查实然

3.析问题

4.定改点

〔四〕保障措施;目标

定位;;〔一〕诊断工作根本情况

1.时间

2.组织

3.过程

4.方法

〔二〕诊断结果分析

1.办学理念〔1〕目标定位〔2〕当前实际〔3〕存在问题〔4〕原因分析

2.

〔三〕诊断结论与改进思考

1.诊断结论

2.改进思考;〔一〕实施背景

1.学校开展目标

2.诊断发现的问题

〔二〕根本思路

1.指导思想

2.根本原那么

3.具体目标

〔三〕主要任务与举措

1.办学理念

2.

〔四〕保障措施;1.理念〔学习、研究、转变、确立〕

2.机制〔机构、制度、标准、流程〕

3.资源〔人力、物力、财力、信息〕

4.方法〔技术、手段、方式、平台〕

5.策略〔自主、借力、合作、引入〕;〔一〕改进工作根本情况

〔二〕采取的主要举措

1.机制建设

2.标准建设

3.

〔三〕取得的主要成效

1.办学理念

〔四〕存在的问题与下一阶段工作思路;〔一〕诊断与改进根本情况

1.诊断工作根本情况

2.改进工作根本情况

〔二〕诊断结果与结论

1.办学理念〔1〕结果〔2〕结论

2.教学工作状态〔1〕结果〔2〕结论

3.师资队伍建设状态〔1〕结果〔2〕结论

4.资源建设状态〔1〕结果〔2〕结论

5.制度建设与运行状态〔1〕结果〔2〕结论

6.需求方反响〔1〕结果〔2〕结论;〔三〕改进工作举措与成效

1.办学理念〔1〕主要举措〔2〕主要成效

2.教学工作状态〔1〕主???举措〔2〕主要成效

3.师资队伍建设状态〔1〕主要举措〔2〕主要成效

4.资源建设状态〔1〕主要举措〔2〕主要成效

5.制度建设与运行状态〔1〕主要举措〔2〕主要成效

6.需求方反响〔1〕主要举措〔2〕主要成效

〔四〕存在的问题与下一步工作思路;总体目标达成度;;;建立尚上教育研究与实践联盟，开展“基于尚上教育理念的大国工匠后备人才培养研究”;一要研究新一轮科技革命和产业变革对就业的影响。因为新技术会大大改变所有行业和职业的性质。;自动化风险最高的职业;自动化风险最低的职业;对解决复杂问题的能力以及社交技能和系统性技能的要求会远远高于对身体能力和知识性技能的需求。

;二要研究现代学徒制等人才培养模式。因为代学徒制是舶来品，如何使之与我国水平相符，需要研究和实践探索。重点是我国经济新常态下的企业实际。;形式“像”：两个主体；两种身份；两个场所；两型教师；两套制度；两种考核。

实质“是”：现代理念；工作课程；校企合作；工学结合；职业技能；工匠精神。

效果“好”：完成率高；留企率高；适岗态好；开展态好；起薪数高；认可度高。

推广“能”：企业可寻；费用可承；交替可行；平台可搭；机制可建；招生不难。;谢谢！