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目录第一章防拐教育的重要性第二章防拐知识普及第四章家长与教师的角色第三章防拐技能训练第六章课件评估与反馈第五章课件互动设计

防拐教育的重要性第一章

提高儿童自我保护意识增强安全意识学会求助方法01教育儿童识别陌生人，不轻信陌生人言语，提高警惕性。02教导儿童在遇到危险时，如何向警察、家人或可信赖的人求助。

预防儿童被拐事件提高儿童自我保护意识，识别潜在危险。增强安全意识家庭、学校、社会共同参与，构建防拐网络。家庭社会联动

家庭和社会的共同责任社会责任社会各界应共同营造安全环境，加强儿童保护宣传。家庭责任家长需教育孩子识别危险，提高防范意识。0102

防拐知识普及第二章

常见拐骗手段介绍不法分子常伪装成家长的朋友或亲戚，以获取孩子的信任，进而实施拐骗。伪装成熟人01通过提供玩具、零食或宠物等吸引物，诱骗孩子跟随，达到拐骗目的。利用孩子的好奇心02不法分子可能会假装孩子受伤或家长遇到紧急情况，以此来骗取孩子的同情心，诱使其离开安全区域。制造紧急情况03

如何识别可疑人员01观察异常行为留意那些在校园或社区徘徊、频繁改变路线或对儿童过分关注的陌生人。02警惕不寻常的接近方式警惕那些试图用玩具、糖果或宠物来吸引孩子注意力的成年人。03注意不一致的言辞当成年人对孩子的提问回答含糊或与事实不符时，应引起警觉。04警惕过分的亲切或友好对那些过分亲切、试图迅速建立信任关系的成年人保持警惕。05识别潜在的诱骗手段警惕那些提出帮助、承诺给予奖励或提出单独外出要求的可疑人员。

安全防范基本知识教育孩子识别不安全的陌生人，比如那些试图引诱或给予礼物的陌生人。01教导孩子在遇到危险或迷路时，应该向哪些人求助，例如警察、店员或带孩子的家长。02告诉孩子不要向陌生人透露个人信息，包括姓名、地址、学校等。03指导孩子如何安全使用互联网，避免点击不明链接或与陌生人交流。04认识不安全的陌生人安全的求助方式避免泄露个人信息安全的网络使用

防拐技能训练第三章

模拟情景演练角色扮演练习通过模拟陌生人接近的情景，让学生扮演不同角色，学习如何拒绝和求助。安全撤离技巧设置模拟场景，教授孩子在遇到危险时如何快速找到安全出口并撤离。求助信号学习教导孩子在遇到危险时，如何使用特定的求助信号或暗号向周围人求助。

安全逃脱技巧求助策略识别危险信号教导孩子们识别潜在的危险信号，如陌生人过分亲近或提供礼物，学会说“不”。教育孩子们在遇到危险时如何向可信赖的成年人求助，比如警察、老师或店员。安全逃跑路线指导孩子们了解和记住家庭、学校到安全地点的逃跑路线，如跑到人多的地方或商店求助。

求助与报警流程在遇到危险时，儿童应学会使用特定的词语或动作向周围人发出求助信号。识别求助信号告诉儿童在公共场所遇到问题时，应寻找穿制服的安全人员或工作人员求助。寻找安全人员教育儿童记住紧急电话号码，如110，并在必要时能迅速拨打求助。拨打紧急电话指导儿童在公园、商场等地方，如何使用紧急呼叫点或求助按钮来寻求帮助。使用公共呼叫家长与教师的角色第四章

家长的监护责任家长应教导孩子识别陌生人和潜在危险，如不跟陌生人走，不接受陌生人的礼物。教育孩子识别危险家长应了解孩子的日常行程，监督其放学后的活动，确保孩子在安全的环境中成长。监督孩子日常活动家长需与孩子建立信任关系，确保孩子在遇到问题时能及时与家长沟通。建立安全沟通渠道

教师的教育引导教师通过角色扮演、情景模拟等方式，教育学生识别陌生人，学习基本的自我保护技能。教授安全知识01定期组织防拐主题班会，讨论真实案例，增强学生的安全意识和防范能力。开展防拐主题班会02教师应成为学生信赖的对象，鼓励学生在遇到问题时主动与教师沟通，及时发现和解决问题。建立信任沟通渠道03

家校合作机制学校和家长应定期举行会议，讨论学生在校表现和家庭情况，共同制定防拐策略。定期沟通会议0102建立家校信息共享平台，实时更新学生动态，确保家长和教师之间信息的及时交流。信息共享平台03教师定期进行家访，家长也可参与校访，增进了解，共同关注孩子的安全教育问题。家访与校访

课件互动设计第五章

互动游戏与练习设置各种可能的拐骗情景，让学生在模拟环境中练习如何正确应对和求助。情景模拟练习设计一个寻宝游戏，让孩子们在寻找“宝藏”的过程中学习识别安全与危险信号。寻宝游戏通过模拟真实场景，让学生扮演不同角色，学习如何在遇到陌生人时保持警惕和安全。角色扮演游戏

角色扮演活动01孩子们扮演迷路儿童，学习如何向警察或可信成人求助，确保安全回家。02通过角色扮演，教育孩子在遇到陌生人搭讪时如何拒绝并迅速离开。03孩子们模拟在紧急情况下如何正确拨打求助电话，并向接线员清晰表达自己的困境。模拟“安全回家”场景“不跟陌生人走”演练“电话求救”情景模拟

安全知识问答通过设