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专题2空气与水资源
一、单选题:
1.空气成分中,体积分数最大的是
A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体
2.保存珍贵文物可用空气中含量最多的气体,该气体的化学式为(????)
A.N2 B.O2 C.CO
3.物质在氧气中燃烧,现象描述正确的是
A.镁带:生成氧化镁 B.红磷:产生浓厚烟雾
C.木炭:产生耀眼红光 D.铁丝:火星四射
4.下列物质在氧气中燃烧,火星四射、生成黑色固体的是
A.木炭 B.红磷 C.蜡烛 D.铁丝
5.自来水厂将天然水净化为饮用水,无需进行的操作是(????)
A.降温结晶 B.絮凝沉降 C.杀菌消毒 D.细沙滤水
6.再生水是指废水经处理后达到一定指标的水,其生产工序中活性炭的主要作用是(????)
A.沉降 B.吸附 C.消毒 D.过滤
7.关于启普发生器说法正确的是(????)
∠
A.可以随时控制反应的发生和停止 B.反应过程中关闭活塞内部气压减小
C.为了产生更多的气体,液体的量越多越好 D.可用于双氧水与二氧化锰粉末混合制氧气
8.生机勃勃的地球离不开空气,下列关于空气的说法不正确的是(????)
A.稀有气体可用于霓虹灯的制作 B.氧气能支持燃烧,可用作火箭燃料
C.SO2排放是导致酸雨的原因之一 D.
9.下列图像能正确反映对应的变化关系的是(????)
A.用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气
B.利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量(打开止水夹前)
C.加热一定量的氯酸钾固体
D.实验室加热氯酸钾制取氧气
10.实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气,有关操作如下,正确的一项是(????)
A.用带火星木条伸入集气瓶中验满
B.该装置的优点是可控制反应速率
C.将集满气体的集气瓶正放在桌面上
D.先向锥形瓶内倒入过氧化氢溶液,再放二氧化锰
二、非选择题
11.请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。
(1)从组成角度:
???①“霓虹灯”通电时能发出五颜六色的光,“霓虹灯”内可填充(填化学式)?________等气体。
②某同学用如图装置测定空气中氧气的体积分数。玻璃管左端密封,管内有空气,内有可左右滑动的活塞,活塞右端与空气接触。向烧杯内加水,生石灰与水反应放出大量热,玻璃管内白磷燃烧。实验开始前活塞处在刻度5cm处。
已知:白磷(P)在空气中燃烧,反应现象、反应的生成物与红磷燃烧相同。
Ⅰ.写出白磷燃烧的化学方程式:__________,现象:__________。
Ⅱ.描述在实验过程中,活塞的移动情况:__________。
Ⅲ.待玻璃管冷却至室温后,发现活塞最终停留在4~5cm之间,造成这一结果的原因可能是_____。
(2)从环保角度:
下图表示汽车尾气治理中的某个化学变化的微观过程,据图回答下列问题
①该反应中,没有发生变化的微粒是(写名称):__________。
②对上述反应,下列说法正确的是__________。
A.参加反应的两种分子个数比为3:2???????B.生成物有2种
C.生成物均由分子构成???????????????????D.该反应是分解反应
(3)从应用角度:
工业制氧:利用空气中各成分气体的沸点不同,采用________法,得到大量的氧气。
12.下图是天宫空间站的“水气循环”过程。
(1)空间站需要提供氧气,氧气的用途是_____,保持氧气化学性质的最小微粒是_____。
(2)水电解系统可以电解循环水制取氧气,该反应的化学方程式是2H2O2H2↑+O2↑,属于_____反应
(3)收集到的二氧化碳与氢气进入萨巴蒂尔反应器中,在约400℃的高温和催化剂的作用下,生成液态水和甲烷气体(CH
(4)目前此“水汽循环”系统中是否需要添加含氢物质来保障宇航员的饮水需求,理由是_____。
13.为了解某品牌家用制氧机,学习小组开展如下研究活动。
(1)制氧原理。查阅资料:制氧剂过碳酸钠固体和二氧化锰加入水中,过碳酸钠先分解,生成的H2O2再分解产生氧气。每消耗34克H2O2,可产生氧气多少摩尔。(根据化学方程式列试计算)
实验序号
过碳酸钠的质量(g)
二氧化锰的质量(g)
温度(℃)
收集100毫升氧气所用的时间(s)
1
10
0.3
26
36.6
2
20
0.3
26
11.7
3
10
0.3
41
22.0
对比实验1和2可得出结论______;对比实验______(填序号)可知,当其他条件相同时,温度越高,反应速率越快。
(3)制氧注意事项。在使用规定量制氧剂的情况下,制氧机反应仓上夏季和冬季的水位线设置不同(图
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