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摘要
在学生会中如何尽最大程度发挥学生的能动性与创造性是高校学生管理的一个重要研究方向。但在学生会背景下，学术界内很少对非正式地位与主动性行为间关系展开研究。因此，本研究将基于资源保存理论来探讨二者之间的内在机制，并着重分析自我效能感和组织支持感知在其中所起到的作用。本研究一共收集到来自全国各高校共计226份样本，经过数据清洗后，使用SPSS与LISREL对样本进行数据统计，并进一步运用回归分析来验证提出的假设。研究结果如下：（1）非正式地位与自我效能感和主动性行为均呈现正向相关关系，自我效能感也与主动性行为呈现正向相关关系；（2）自我效能感在非正式地位与主动性行为间关系中起部分中介作用；（
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