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委托管理模式赋能农村薄弱学校发展：以J县ZL镇中学为镜鉴
一、引言
1.1研究背景与缘起
教育，是国家发展的基石，也是民族振兴的希望。在我国，农村教育作为教育体系的重要组成部分，承载着无数农村孩子的梦想与未来。然而，受历史、经济、文化等多种因素的制约，农村教育长期面临诸多困境。
从教育资源配置来看，农村学校的硬件设施与城市学校存在较大差距。许多农村学校的教学楼陈旧，教学设备匮乏，实验室、图书馆等功能教室要么缺失，要么设施简陋，无法满足学生的学习需求。以中部省份S县为例，该县部分农村学校的多媒体教学设备陈旧，甚至无法正常使用，使得教师在教学过程中难以采用多样化的教学手段，影响了教学效果。此
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