Unit 5 TV Shows Lesson 4 lets spell （说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册.docx

Unit5TVShowsLesson4letsspell（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

一、设计意图

本节课以“Unit5TVShowsLesson4letsspell”为主题，旨在通过学习单词拼写规则，帮助学生提高英语单词拼写能力。通过课本内容的关联性，结合实际教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养学生的学习兴趣，为后续英语学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习单词拼写规则，学生能够提高语言运用能力，发展逻辑思维和解决问题的能力；通过了解不同电视节目，增强文化意识，拓宽视野；同时，通过自主学习拼写规则，提升学习策略和自主学习能力。

三、学情分析

五年级学生正处于英语学习的过渡阶段，他们对英语学习有着浓厚的兴趣，但同时也面临着从基础词汇向复杂句型过渡的挑战。在知识层面上，学生已经掌握了一定的英语词汇和基础语法知识，但词汇量有限，对某些单词的拼写规则掌握不牢固。在能力方面，学生的听说能力较强，但写作和拼写能力相对较弱，尤其是在面对不规则拼写和复杂词汇时。素质方面，学生的合作意识和参与课堂活动的积极性较高，但部分学生由于缺乏自信，可能在学习拼写时表现出焦虑情绪。

行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但在拼写练习时，部分学生可能存在注意力不集中、书写不规范等问题。这些行为习惯对课程学习有直接影响，可能导致学生在拼写练习中效率低下，难以掌握单词的正确拼写。

针对以上学情，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过互动游戏和小组合作等方式，帮助学生克服拼写困难，提高拼写能力。同时，通过结合电视节目这一学生熟悉的主题，增强学习内容的趣味性，提高学生的参与度和学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教新起点版英语五年级上册的课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如电视节目截图、拼写规则动画等，以增强课堂趣味性和直观性。

3.教学工具：准备拼写练习本、彩色笔等，以便学生在课堂上进行拼写练习和标记。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生在小组活动中互动交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习关于电视节目类型的单词。

设计预习问题：围绕“电视节目类型”设计问题，如“你最喜欢的电视节目是什么？为什么？”引导学生思考电视节目的多样性。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果或课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读关于电视节目类型的单词列表，如“cartoon,drama,documentary”等。

思考预习问题：学生思考并记录自己对电视节目类型的理解。

提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台或微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段受欢迎的电视节目片段，引出“TVShows”的主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解与电视节目相关的词汇拼写规则，如“-ion”结尾的单词。

组织课堂活动：设计拼写游戏，让学生在游戏中练习拼写。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解拼写规则。

参与课堂活动：学生积极参与拼写游戏，如“拼写接力”或“拼写比赛”。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解拼写规则。

实践活动法：通过拼写游戏，让学生在实践中掌握拼写技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生选择一个自己喜欢的电视节目，用英语描述其内容。

提供拓展资源：推荐学生观看英语电视节目，并学习其中的词汇和表达。

学生活动：

完成作业：学生完成描述电视节目的作业，巩固所学词汇和表达。

拓展学习：学生观看英语电视节目，提高英语实际应用能力。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过观看电视节目和完成作业，自主提高英语水平。

反思总结法：学生在完成作业后，反思自己的学习过程，提出改进建议。

本节课的重难点在于拼写规则的掌握和电视节目相关词汇的应用。通过课前预习、课中活动和课后拓展，学生能够在轻松愉快的氛围中学习拼写规则，并能够运用所学词汇描述电视节目。

六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了进一步拓展学生对电视节目类型的了解，以下是一些与教材内容相