浙江省奉化中学高中英语校本课程话题写作 Topic9 Picture composition说课稿2.docxVIP

浙江省奉化中学高中英语校本课程话题写作Topic9Picturecomposition说课稿2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙江省奉化中学高中英语校本课程话题写作Topic9Picturecomposition说课稿2

教学内容

浙江省奉化中学高中英语校本课程话题写作Topic9Picturecomposition

本节课主要围绕图画作文展开，教材内容涉及图画作文的基本结构和写作技巧。通过分析典型图画作文，帮助学生掌握如何观察图画、提炼信息、组织语言以及运用写作技巧。具体内容包括：图画作文的类型、写作步骤、常用句型和词汇以及写作练习。

核心素养目标

培养学生观察力、思维力和表达力，提升跨文化交流能力。通过图画作文训练，提高学生对英语语言文字的敏感度和运用能力，增强语言实践意识和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确图画作文的结构：本节课的重点在于帮助学生理解和掌握图画作文的结构，包括引言、主体和结论三个部分。通过举例，如分析一篇典型的图画作文，教师应强调每个部分的作用和特点。

-运用恰当的句型和词汇：重点在于引导学生识别和运用适合图画作文的句型和词汇，例如使用描述性的形容词、副词和动词来表达图画的细节和情感。

2.教学难点

-观察和分析图画细节：学生在观察和分析图画时往往难以捕捉到所有关键信息，这是本节课的一个难点。例如，学生可能忽略图画中的时间、地点或人物关系等细节。

-创造性地组织语言：将观察到的细节转化为连贯、有逻辑的作文内容，对学生来说是一个挑战。例如，学生可能难以将多个细节点串联起来，形成一个完整的叙述。

-适应不同类型的图画作文：学生需要学会根据不同的图画类型（如漫画、照片等）调整写作策略，这也是一个难点。例如，对于漫画，学生需要识别并解释图画的象征意义。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体展示典型图画作文，引导学生理解图画作文的结构和写作技巧。

2.设计小组讨论活动，让学生分析图画，提炼关键信息，并分享各自的观察和观点。

3.利用角色扮演，让学生模拟作文写作过程，提高语言表达能力和创造力。

4.结合网络资源，让学生进行在线写作练习，并提供即时反馈，强化写作技能。

教学过程

一、导入新课

（1）教师展示一幅与课程主题相关的图画，引导学生观察并简要描述图画内容。

（2）提问学生：“你们觉得这幅图画想要表达什么信息？它给你带来了哪些感受？”

（3）教师总结学生的回答，引出本节课的主题——图画作文。

二、新课讲授

1.讲解图画作文的结构

（1）教师讲解图画作文的基本结构，包括引言、主体和结论三个部分。

（2）举例说明每个部分的作用和特点，如引言部分用于引入话题，主体部分用于详细描述图画内容，结论部分用于总结观点或提出建议。

（3）让学生尝试根据教师提供的图画，按照结构要求进行作文。

2.教授写作技巧

（1）讲解如何观察和分析图画细节，如时间、地点、人物关系等。

（2）介绍常用句型和词汇，如描述性的形容词、副词和动词。

（3）举例说明如何将观察到的细节转化为连贯、有逻辑的作文内容。

3.分析典型图画作文

（1）教师展示一篇优秀的图画作文，让学生分析其结构、写作技巧和表达方式。

（2）引导学生关注作文中的亮点，如独特的观点、生动的描写和恰当的用词。

（3）讨论作文中可能存在的不足，如结构不完整、内容空洞等。

三、小组讨论与写作实践

1.分组讨论

（1）将学生分成小组，每组选择一幅图画进行讨论。

（2）要求学生在讨论中分析图画细节，提炼关键信息，并分享各自的观察和观点。

（3）教师巡视指导，解答学生在讨论中遇到的问题。

2.写作实践

（1）每组根据讨论结果，尝试按照图画作文的结构和写作技巧进行作文。

（2）教师提供写作模板，帮助学生组织语言，提高写作效率。

（3）学生完成作文后，教师选取部分作品进行展示和点评。

四、课堂小结与作业布置

1.课堂小结

（1）教师总结本节课的重点内容，如图画作文的结构、写作技巧和表达方式。

（2）强调学生在写作过程中应注意的事项，如观察图画细节、运用恰当的句型和词汇等。

2.作业布置

（1）要求学生根据本节课所学，选择一幅图画进行作文练习。

（2）要求作文内容充实、结构完整，注意运用所学技巧。

（3）教师提醒学生注意作文的字数要求，并按时提交作业。

五、课后反思

（1）教师反思本节课的教学效果，如学生对图画作文结构的掌握程度、写作技巧的运用情况等。

（2）根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。

（3）关注学生的写作进度，及时给予指导和帮助。

学生学习效果

学生学习效果

经过本节课的学习，学生在图画作文方面取得了以下效果：

1.理解