2025年成人高考《语文》语言表达与运用题库：名校模拟试题汇编.docx

2025年成人高考《语文》语言表达与运用题库：名校模拟试题汇编

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、现代文阅读（30分）

阅读下面的文字，完成下列小题。

1.下列各句中，没有语病的一句是（3分）

（1）随着互联网的迅速发展，网络已经成为人们获取信息、学习知识、与人沟通的重要平台。

（2）我国古代建筑在世界建筑史上独树一帜，其中故宫、天坛等更是具有极高的艺术价值和历史价值。

（3）面对当前经济形势，我们要增强信心，抓住机遇，积极应对各种风险挑战。

2.下列各句中，没有语病的一句是（3分）

（1）为了提高学生的综合素质，学校开设了丰富多彩的选修课程。

（2）在科技创新方面，我国已经取得了举世瞩目的成就。

（3）我们要发扬艰苦奋斗的精神，努力实现中华民族的伟大复兴。

3.下列各句中，没有语病的一句是（3分）

（1）随着生活水平的提高，人们对食品的安全越来越重视。

（2）在疫情防控期间，广大医护人员舍小家为大家，为保护人民群众的生命安全作出了巨大贡献。

（3）我们要加强环境保护，努力实现人与自然和谐共生。

二、古诗文阅读（30分）

阅读下面的文言文，完成下列小题。

甲：子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤！尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点！尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？尔言俟之也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”

乙：子路、曾皙、冉有、公西华言志。子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤！尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点！尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？尔言俟之也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归。”

4.下列对甲文中划波浪线句子的断句，正确的一项是（3分）

（1）方六七十/如五六十/求也为之/比及三年/可使足民

（2）方六七十/如五六十/求也为之/比及三年/可使足民

（3）方六七十/如五六十/求也为之/比及三年/可使足民

5.下列对乙文中划波浪线句子的断句，正确的一项是（3分）

（1）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐/子曰/以吾一日长乎尔/毋吾以也

（2）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐/子曰/以吾一日长乎尔/毋吾以也

（3）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐/子曰/以吾一日长乎尔/毋吾以也

6.下列对甲乙两文中划横线词语解释，不正确的一项是（3分）

（1）摄乎大国之间：夹在大国之间

（2）如会同：诸侯会盟及朝见天子

（3）俟君子：等待君子

7.下列对甲乙两文中划横线句子的翻译，不正确的一项是（3分）

（1）子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”（3分）

（2）子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”（3分）

（3）子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”（3分）

四、作文（40分）

要求：以“传承”为话题，写一篇不少于800字的文章。文中要有自己的观点和论述，结合实际，条理清晰，语言流畅。

五、古诗词鉴赏（20分）

阅读下面的诗词，完成下列小题。

1.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（4分）

（1）此词以细腻的笔触描绘了江南水乡的美景，表达了词人对故乡的思念之情。

（2）词中“春水碧于天”一句，运用了比喻手法，生动形象地描绘了春水的清澈。

（3）词的结尾“此情可待成追忆，只是当时已惘然”，表达了词人对过去美好时光的怀念。

（4）此词在艺术表现上，既有写景的细腻，又有抒情的真挚，具有较高的艺术价值。

2.下列对这首词的理解，不正确的一项是（4分）

（1）词的上片描绘了江南水乡的美景，下片抒发了词人对故乡的思念之情。