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儿童安全知识教育-生动儿童安全知识.pptx

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儿童安全知识教育生动儿童安全知识Presentername

Agenda保护自己的方法危险的个人信息分享燃气和电器的安全使用家长制定安全计划引言出行安全

01.保护自己的方法学生安全保护指南

保护个人隐私个人信息保护保护自己的权益学会拒绝请求保护实验安全陌生人可能有恶意警惕陌生人的真实目的不轻易相信陌生人

遵守交通规则注意交通安全,确保安全出行正确使用电器遵循使用说明,远离安全隐患保护个人隐私不随便给陌生人提供个人信息培养良好的行为习惯保持好的行为习惯

如何保护自己的安全保持警惕增强安全意识,提高警觉,避免事故发生寻求帮助向老师或家长寻求帮助及时报警遇到危险情况要立即报警遇到危险要及时报警

注意身边的陌生人避免与陌生人接触,保护安全隐私01时刻保持警惕保护个人财物不要把钱和贵重物品随便给别人看或借给别人02不泄露个人信息不要向陌生人透露自己的姓名、住址和电话号码03灾难无处不在

不与陌生人说话保护个人安全,限制与陌生人交流。学会保护自己不透露个人信息保护个人隐私,不要向陌生人提供个人信息遵守交通规则注意交通安全,遵守交通规则,不乱闯马路安全第一

02.危险的个人信息分享保护个人信息,警惕网络诈骗

陌生人可能带来的危险隐私保护保护个人身份信息,避免被陌生人利用。家庭住址保密不要让陌生人知道你的具体居住地保密电话号码不要让陌生人能够联系到你遇到陌生人要保持警惕

保护个人信息保护个人隐私,防止欺诈和侵犯权利。不要点击陌生链接陌生链接可能包含病毒或钓鱼网站不信陌生人承诺陌生人可能会利用你的信任进行诈骗警惕网络诈骗网络安全的必备知识

保护个人信息是非常重要的隐私保护保护自己的安全和隐私隐私保护个人信息可能被利用进行欺骗,需谨慎保护。拒绝陌生人的邀约陌生人的意图可能不是好的保护好自己的隐私

危险信号隐私保护谨慎保护个人信息,防止隐私泄露。保护住址住址是私人信息,不要向陌生人泄露电话保密电话号码是个人联系方式,注意防止被打扰不要随便提供个人信息

03.燃气和电器的安全使用安全使用燃气和电器

不要私自拆卸电器注意安全操作,提高安全意识。正确使用插座不要一次插太多电器,避免过载使用电器要防潮避免电器受潮,防止触电等危险电器安全使用指南不要私自拆卸电器

通风是使用燃气的重要环节定期检查通风设施确保通风设施正常运行,避免因设施故障导致燃气积聚。03及时开窗通风确保室内空气流通,保护健康01使用排气扇排气扇可以将燃气产生的废气迅速排出室外,保持室内空气清新。02使用燃气要注意通风

电器的正确使用方法很重要01不要接线不当正确插入插头,确保用电安全。02不要随意拆卸电器拆卸电器可能导致触电或者其他安全问题03不要随意触碰电器触碰电器可能导致触电或者其他安全问题不要随意触碰电器

电线绝缘使用电器时要确保电线绝缘完好,避免触电风险。02插座使用确保用电安全,避免插头过多引起过载:注意用电安全,避免插头过多引起过载和电火灾。01电器维护定期检查电器,及时修理或更换老化的电线和插座。03安全用电电力安全知多少

燃气和电器的安全使用01.燃气使用注意事项使用燃气时确保通风良好,避免泄漏。02.电器使用安全正确使用插座和不乱拉电线03.防止触电的方法避免在潮湿的环境中使用电器正确使用燃气和电器

04.家长制定安全计划保护孩子安全的关键措施

如何向老师或家长求助告诉老师或家长具体情况,便于他们了解冷静详述事件家长是最亲近的人,可以提供帮助和支持告诉家长发生的事0102老师是学校的责任人,可以帮助解决问题及时寻找老师03向老师或家长求助

及时告诉家长和老师发生危险要报告他们可以帮助我们解决问题不瞒家长和老师与家长一起制定安全计划家长可以提供帮助安全问题不能隐瞒不要隐瞒安全问题

及时报告安全问题意外要报告家长保持沟通和信任陌生人告诉老师不要随便与陌生人说话注意安全隐患及时向老师报告遇到安全问题及时报告

避免单独外出与他人一起行动更安全记住家庭地址能够在迷路时及时求助与家长共同制定安全计划远离陌生人不要随意与陌生人交谈或上车学会保护自己

家长共制安全计划明确安全区域确定孩子可以玩耍的安全区域制定规则规定孩子外出的时间、地点和伴随人员建立沟通渠道孩子遇到危险时能及时与家长沟通与家长制定安全计划

05.引言二年级学生的视觉内容和故事情节

学生关注重视儿童安全,促进健康成长01儿童安全知识课程的重要性培养自理能力二年级学生具有一定的自理能力,但还需要指导和教育。02视觉与故事学生对于视觉内容和故事情节感兴趣,可以增加学习的吸引力。03儿童安全知识教育

儿童安全意识培养学生关注重视儿童安全,促进健康成长。培养自理能力二年级学生具有一定的自理能力,但还需要指导和教育视觉与故事学生对于视觉内容和故事情节感兴趣生动儿童安全课程

图文演示助学习通过图文展示安全问题和应对方法生动形

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