人教部编版八年级下册语文精品教学课件 第四单元 14. 应有格物致知精神 (3).pptVIP

列举事例阐述道理论述角度中国学生往往念功课成绩很好，但是在研究工作中需要拿主意时，就不知所措的事例⑤______________________________________________________________________⑥____________⑦__________________________________________________________________________________________________以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助⑧____________中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手反面事例作者在美国大学念物理时，因事先没有准备，做研究发现需要自己做主张、出主意时而彷徨恐慌的亲身经历反面事例【点拨】正面事例是符合论点的例子以证明论点的正确性，反面事例则是与论点相反的例子，得出与论点相反的结论，进而从反面印证论点的正确性。本文列举的例子以反面事例为主，有王阳明“格”竹、中国学生普遍功课成绩好但应对研究工作的能力差、作者以前在美国读书时的经历等，正面事例主要是通过实验了解竹子的性质。据此结合课文内容补全表格即可。8.课文第八段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？_____________________________________