小学一年级数学《用连减解决问题》教学ppt课件.pptx

小学一年级数学《用连减解决问题》教学ppt课件

目录contents引言知识点1：什么是连减知识点2：如何用连减解决问题知识点3：连减的趣味应用练习和作业总结和反思

引言01

在小学一年级的数学课程中，解决问题的方法和技巧是非常重要的。本课程以《用连减解决问题》为主题，旨在帮助学生掌握用连减方法解决实际问题的能力。通过本次课程的学习，学生将能够运用减法解决实际生活中的问题，提高其解决数学问题的能力。课程背景介绍

课程目标和学习内容3.连减的注意事项强调在运用连减方法解决问题时需要注意的问题，例如正确理解问题、选择适当的计算方法等。2.连减的应用通过实例和练习，让学生掌握如何运用连减方法解决实际问题，例如用连减计算物品的数量或总价等。1.连减的含义和原理介绍连减的含义和原理，让学生了解连减的基本概念和计算方法。课程目标本课程的目标是让学生掌握用连减方法解决实际问题的能力，提高其解决数学问题的速度和准确性。学习内容主要包括以下三个部分

知识点1：什么是连减02

连减是指从一个数中连续减去两个或两个以上的数，得到的结果为0。例如，从10中连续减去2和3，得到的结果为5。连减的定义和含义

连减的意义在于能够解决一些实际的问题。例如，一个人有10个苹果，他吃了2个又吃了3个，那么他一共吃了多少个苹果？这个问题就可以用连减来解决。连减的意义和应用

连减的算理和算法连减的算理是减法的结合律，即将要减的数合并在一起，然后再从被减数中依次减去。例如，从10中连续减去2和3，可以先将2和3合并在一起，然后再从10中依次减去，得到的结果为5。

知识点2：如何用连减解决问题03

小明有10个苹果，第一天吃了2个，第二天吃了3个，还剩下多少个苹果？展示问题情境引导学生理解问题，明确需要用减法来计算剩余的苹果数量。分析问题问题引入

1问题分析和解答23引导学生理解连减的含义，即第一天和第二天吃掉的苹果数量相加，然后用总数减去这个数量。分析问题引导学生列出算式并计算，10-2-3=5。列式计算解释计算结果，即小明还剩下5个苹果。结果解释

03总结归纳归纳连减问题的特点，即从总数中减去两个或多个减数，得到的结果即为答案。其他类似问题举例01展示类似问题小华有8个桃子，先掉了3个，后来又掉了2个，还剩下多少个桃子？02引导学生分析问题和列式计算8-3-2=3。

知识点3：连减的趣味应用04

小明和妈妈去超市买东西，妈妈让小明拿着20元钱，小明不小心丢了5元，又丢了3元，小明一共丢了多少钱？小红有10个苹果，吃了2个，又吃了3个，小红还剩下几个苹果？连减的趣味故事

小朋友排成一队，每次上来两个小朋友，直到剩下最后一个小朋友为止，问剩下的小朋友是多少号？有一个小朋友在草地上玩耍，每次跑出来两只兔子，直到剩下最后一只兔子为止，问这只兔子的序号是多少？连减的趣味游戏

小华有10个气球，他分给小朋友3个，又分给小朋友2个，小华还剩下几个气球？小明有10块糖，他给爸爸2块，又给妈妈2块，小明还剩下几块糖？连减的实际应用案例

练习和作业05

第1题小明有10个苹果，吃了2个，又吃了3个，他还剩下几个苹果？第2题二（1）班有35个小朋友，先去了9个秋游，又去了12个，现在还有多少个小朋友？课堂练习题

方方有15朵花，送给邻居小朋友3朵，送给妈妈4朵，方方还剩下几朵花？第1题三（2）班有40个红领巾，先借给6个同学，又借给8个同学，现在还有多少个红领巾？第2题课后作业题

总结和反思06

1本课内容的回顾和总结23本次课程主要内容是学习如何使用连减解决问题，通过实例演示和实践操作，让学生掌握连减的应用方法和技巧。课程重点包括理解连减的意义、掌握连减的运算顺序和步骤，以及能够解决与连减相关的问题。课程难点在于如何理解连减的实际应用场景，以及如何将连减方法灵活运用到实际问题中。

03另外，可以增加更多的实例和实践操作，让学生在错误中学习和成长，加深对连减方法的理解和掌握。学习过程中的问题和反思01部分学生在实践操作中出现了错误，原因可能在于对连减的运算规则不够熟悉或者对问题理解有误。02针对这些问题，可以采取更加细致的讲解和演示，以及针对个人情况进行辅导和纠正。

建议学生加强对连减方法的理解和掌握，多进行实践操作和相关的练习，以加深对知识点的记忆和应用。对未来学习进行展望，希望学生能够在后续的学习中，不断巩固和提高自己的数学能力和解决问题的能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。后续学习的建议和展望

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