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美眉2024.12下教研与美育教学研究103
小学数学项目式学习教学策略浅析
闫万德
(古浪县教育局，甘肃 古浪 733100）
摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中指出，教师应积极改革教学模式，用教学方
式的调整带动学习方式的变革，以学生的需求为出发点设计学习活动，推动数学课程教学成效的提高。在此背景下，项目式学习
的方法应运而生，其能为学生提供多样化的项目内容，引导学生采用提出解决方案、猜想验证和实践应用的方式完成学习任务，
确保其成为数学学习的主人。为此，教师应深入思考项目式学习在数学教学中的可行性与必要性，设计更具启发性、探究性与互
动性的项目任务，促进学生之间的交流与合作，使学生能完成对数学知识的深度探索。
关键词：小学数学；科学指导；项目学习
义务教育数学课程标准2022年版以下简称新动课程教学质量的提升
《（）》（“。
课标中指出教师应积极改革教学模式用教学方式的
”），，（二）有助于拓展学生能力训练范围
调整带动学习方式的变革以学生的需求为出发点设计学习在当前学科课程改革不断深化的背景下对数学教学提
，，
活动推动数学课程教学成效的提高在此背景下项目式出了许多新要求强调教师应将培养学生核心素养作为数学
，。，，
学习的方法应运而生其能为学生提供多样化的项目内容教学的主要任务不断吸收新的教育理念引领学生采用多
，，，，
引导学生采用提出解决方案猜想验证和实践应用的方式完样化的方式吸收理解与应用数学知识确保其在数学学习
、、，
成学习任务确保其成为数学学习的主人为此教师应深中获得能力的多元化锻炼而将项目式学习引入小学数学教
，。，。
入思考项目式学习在数学教学中的可行性与必要性设计更学中能有效顺应教育形势的变化用项目式的模式优化数
，，，
具启发性探究性与互动性的项目任务促进学生之间的交学教学设计有助于推动新课程改革目标的实现同时教
、，，。，
流与合作使学生能完成对数学知识的深度探索师也会全面贯彻以学生为主体的教育原则引领学生做好项
，。，
目学习规划等实践活动有效拓展学生能力训练的范围促
一、小学数学项目式学习的价值，。
使学生能时刻保持对数学学习的热情以积极的学习态度完
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