2024年秋季学期新北师大版数学7年级上册课件 第4章 基本平面图形 4.1 线段、射线、直线 4.1.2 比较线段的长短.pptx

4.1.2比较线段的长短北师大版数学七年级上册精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

1.了解两点间距离的意义，理解“两点之间，线段最短”的线段性质，并学会运用.2.会用尺规画一条线段等于已知线段，会比较两条线段的长短.3.理解线段中点、等分点的意义，能够运用线段的和、差、倍、分关系求线段的长度.素养目标精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

AFEDBC如图：从A地到C地有四条道路，哪条路最近？在图上标出.线段的性质知识点1探究新知想一想精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

AFEDBC经过比较，我们可以得到一个关于线段的基本事实：两点之间的所有连线中，线段最短.连接两点间的线段的长度，叫做这两点的距离.你能举出这条性质在生活中的应用吗？这一事实可以简述：两点之间，线段最短.探究新知精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

两点之间线段最短.如图，这是A，B两地之间的公路，在公路工程改造计划时，为使A，B两地行程最短，应如何设计线路？请在图中画出，并说明理由..BA.探究新知议一议精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

把原来弯曲的河道改直，A，B两地间的河道长度有什么变化？ABA，B两地间的河道长度变短.探究新知想一想精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

如图，AB+BCAC，AC+BCAB，AB+ACBC(填“＞”“＜”或“＝”).其中蕴含的数学道理是________________________.＞两点之间线段最短.＞＞ABC巩固练习精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

在一条笔直的公路两侧，分别有A，B两个村庄，如图，现在要在公路l上建一个汽车站C，使汽车站到A，B两村庄的距离之和最小，请在图中画出汽车站的位置.CABl巩固练习精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

比较下图哪棵树高？哪支铅笔长？窗框相邻的两条边哪条边长？你是怎么比较的？探究新知知识点2线段的比较如何比较两条线段的长短呢？思考精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

猜想交流观察这三组图形，你能比较出每组图形中线段a和b的长短吗？三组图形中，线段a与b的长度均相等很多时候，眼见未必为实.准确比较线段的长短还需要更加严谨的办法.(1)(2)(3)abaabb探究新知精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

合作探究做手工时，在没有刻度尺的条件下，若想从较长的木棍上截下一段，使截下的木棒等于另一根短木棒的长，我们常采用以上办法.探究新知精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

画在黑板上的线段是无法移动的，在只有圆规和无刻度的直尺的情况下，请大家想想办法，如何再画一条与它相等的线段？思考小提示：在可打开角度的最大范围内，圆规可截取任意长度，相当于可以移动的“小木棍”.探究新知精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

你们平时是如何比较两个同学的身高的？你能从比身高的方法中得到启示来比较两条线段的长短吗？讨论探究新知精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

比较两个同学高矮的方法：——叠合法.②让两个同学站在同一平地上，脚底平齐，观看两人的头顶，直接比出高矮.①用卷尺分别度量出两个同学的身高，将所得的数值进行比较.——度量法.探究新知精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

DCB试比较线段AB，CD的长短.(1)度量法；(2)叠合法将其中一条线段“移”到另一条线段上，使其一端点与另一线段的一端点重合，然后观察两条线段另外两个端点的位置作比较.(A)CDAB探究新知精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

CD1.若点A与点C重合，点B落在C，D之间，那么ABCD.(A)B＜叠合法结论：CDABB(A)2.若点A与点C重合，点B与点D，那么AB=CD.3.若点A与点C重合，点B落在CD的延长线上，那么ABCD.重合＞BABACD(A)(B)探究新知精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

1.为了比较线段AB与CD的大小，小明将点A与点C重合使两