《动物的一生》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册教科版.docx

《动物的一生》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《动物的一生》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册教科版

设计思路

本节课《动物的一生》旨在通过观察和探究，让学生了解动物的生长发育过程，培养他们的观察力和科学思维。结合三年级学生的认知水平和教科版教材内容，我将采取以下设计思路：

1.引入话题，激发兴趣：通过展示不同动物的生长图片，引导学生关注动物的生长变化。

2.互动探究，观察比较：组织学生分组观察教材中的动物生长过程，记录关键信息，并进行讨论交流。

3.知识讲解，巩固理解：结合教材内容，讲解动物的生长发育特点，帮助学生建立系统认知。

4.动手实践，深化体验：安排学生进行模拟动物生长的实践活动，让学生在实践中感受动物的生长变化。

5.总结反馈，拓展延伸：对本节课内容进行总结，引导学生关注生活中的动物生长现象，激发他们对科学的兴趣。

核心素养目标

1.培养学生的观察与思考能力，通过对动物生长过程的观察，提高其对生命现象的认知。

2.发展学生的科学探究精神，鼓励其在探究活动中提出问题、寻找答案。

3.增强学生的信息整理与表达能力，使其能够清晰记录观察结果，并有效交流分享。

4.激发学生的好奇心和探究欲望，培养其持续关注自然世界的兴趣和责任感。

学情分析

本节课面向的是三年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的自然科学基础知识，对动物有初步的认识，但关于动物一生的具体生长变化了解尚浅。在能力方面，学生的观察能力和动手操作能力正在逐步发展，但还需引导和培养其科学探究和问题解决的能力。

在素质方面，学生具备基本的合作精神和集体意识，能够参与小组讨论和合作活动。然而，他们的注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来维持其学习兴趣。此外，学生在学习习惯上可能存在依赖性强、自主学习能力不足的问题，这可能会影响他们对课程内容的深入理解和掌握。

在行为习惯上，学生可能对动物的直观观察较为感兴趣，但对抽象的科学概念和生长过程的内在联系理解不足。因此，在教学中需要通过生动的实例和互动体验，激发学生的学习兴趣，同时帮助他们建立科学思维和良好的学习习惯，为后续的科学学习打下坚实的基础。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于讲解动物生长的基本概念和过程，确保学生理解生长变化的基本原理。

2.讨论法：组织学生就观察到的动物生长现象进行小组讨论，促进思维碰撞和知识内化。

3.实验法：通过模拟动物生长的实验活动，让学生亲身体验动物的生长过程，增强实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示动物生长的图片和视频，直观呈现生长变化过程。

2.教学软件：利用互动教学软件进行知识问答和游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实物展示：准备真实的动物生长实物模型或图片，增强学生的直观感受和记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《动物的一生》预习资料，包括动物生长过程的视频和PPT，要求学生了解不同动物的生长变化。

设计预习问题：如“描述你所熟悉的动物的生长过程”，“思考动物生长过程中的相似点和不同点”。

监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，检查学生的预习笔记和问题回答。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频和PPT，记录关键信息。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，形成自己的初步理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立获取知识和思考问题的能力。

信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生建立对动物生长的基本认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同动物的生长变化图片，引发学生对动物生长的好奇心。

讲解知识点：详细讲解动物的生长阶段和特征，如孵化、幼虫、成虫等。

组织课堂活动：分组讨论不同动物的生长过程，每组选择一种动物进行角色扮演，模拟其生长过程。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何将理论知识与实际动物生长过程相结合。

参与课堂活动：学生分组讨论并参与角色扮演，加深对动物生长过程的理解。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师进行交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解动物生长的理论知识。

实践活动法：通过角色扮演等实践活动，让学生体验动物生长过程。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生绘制所选动物的生长变化图，并附上简要说明。

提