七年级生物下册 12.2《感受器和感觉器官》说课稿 （新版）北师大版.docx

七年级生物下册12.2《感受器和感觉器官》说课稿（新版）北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级生物下册12.2《感受器和感觉器官》说课稿（新版）北师大版

教材分析

七年级生物下册12.2《感受器和感觉器官》说课稿（新版）北师大版。本节教材主要介绍了人体感受器和感觉器官的功能及其相互关系，通过学习，学生能够了解人体是如何感知外界信息的，为后续学习人体生理学打下基础。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，实用性强。

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生已经接触过生物学的基本概念，如生物体的结构和功能，细胞的基本知识等。但对于感受器和感觉器官这一具体内容，多数学生可能缺乏系统的了解，仅有一些零散的知识点。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对生物学通常具有好奇心，但对抽象的概念和复杂的生理过程可能缺乏兴趣。学生的能力方面，他们已经具备了一定的观察能力和初步的分析能力，但需要进一步的引导和培养。学习风格上，学生中既有善于视觉学习的，也有偏好听觉和动手实践的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对感受器和感觉器官的复杂性可能感到困惑，难以理解各种感受器的工作原理。此外，学生对生物学实验的参与度可能不足，缺乏实际操作经验，这可能会影响他们对理论知识的理解和记忆。因此，教学中需要注重直观演示和实践操作，以帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《感受器和感觉器官》的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如人体感官系统的结构图、感觉器官的工作原理动画等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如显微镜、感官测试工具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于日常生活场景的视频，如人们在不同环境中如何通过视觉、听觉、嗅觉等感知外部信息。

2.提出问题：引导学生思考，生活中我们是如何感知周围世界的？这些感知是如何发生的？

3.学生回答：学生自由发言，分享自己的感知经验和相关知识。

4.总结：教师简要总结，引出本节课的主题——感受器和感觉器官。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：让学生了解感受器和感觉器官的功能及其相互关系，掌握人体如何感知外界信息。

2.教学重点：感受器的类型、感觉器官的结构和功能。

3.教学过程：

a.感受器的类型：介绍视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等五种基本感受器，结合图片和视频进行讲解。（用时5分钟）

b.感觉器官的结构和功能：以视觉为例，讲解眼球的结构和视觉的形成过程。（用时5分钟）

c.学生互动：提问学生，视觉是如何产生的？引导学生思考视觉信号是如何传递到大脑的。（用时3分钟）

d.其他感觉器官：以听觉、嗅觉、味觉和触觉为例，讲解其结构和功能。（用时7分钟）

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放练习题，让学生在规定时间内完成，以巩固所学知识。

2.学生互评：学生之间互相批改练习题，找出错误并讨论纠正。

3.教师点评：教师针对练习题中的共性问题进行讲解和总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点和难点进行提问，引导学生思考。

2.学生回答：学生自由发言，分享自己的观点和见解。

3.教师总结：教师针对学生的回答进行总结和评价。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提出与感受器和感觉器官相关的问题，引导学生思考和讨论。

2.小组讨论：学生分组讨论，共同解决问题。

3.小组汇报：各小组派代表进行汇报，分享讨论成果。

4.教师点评：教师针对各小组的汇报进行点评和总结。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：感受器和感觉器官的研究对我们的生活有什么意义？

2.学生分享：学生分享自己的看法，教师总结。

七、总结（2分钟）

1.教师总结：对本节课的重点内容进行回顾和总结。

2.布置作业：布置课后作业，巩固所学知识。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生通过本节课的学习，能够准确理解和掌握感受器和感觉器官的基本概念，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等五种基本感受器的类型，以及感觉器官的结构和功能。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过观察图片、视频和进行小组讨论，培养了分析问题和解决问题的能力。他们能够运用所学知识解释生活中的感知现象，如视觉的明暗变化、声音的强弱等。

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