《8、9的认识和加、减法》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北京版（2024）.docx

《8、9的认识和加、减法》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北京版（2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以《8、9的认识和加、减法》为主题，紧密围绕一年级上册数学北京版教材内容，通过趣味活动、实际操作等方式，引导学生认识8、9的数字，掌握基本的加、减法运算。设计思路注重培养学生动手操作、合作交流的能力，提高学生对数学学习的兴趣。

核心素养目标

培养学生对数字的敏感度和对数学运算的兴趣，发展学生的逻辑思维和空间想象力。通过实际操作和合作学习，提升学生的动手实践能力和问题解决能力，培养学生在数学学习中的耐心和细心，为后续数学学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：认识数字8和9。通过展示8和9的具体形象，如苹果、星星等，帮助学生理解这两个数字的含义，并能正确书写。

-重点二：掌握8和9的加、减法。通过实际的物品操作或数字卡片游戏，让学生理解加法是将两个数合并为一个数的概念，减法是求两个数之间差的过程。

2.教学难点

-难点一：理解减法的概念。学生可能难以理解从总数中减去一部分数后的剩余数，可以通过具体情境模拟，如分糖果、切蛋糕等活动来帮助理解。

-难点二：加减法口算的准确性。学生在进行口算时容易出错，可以通过反复练习、游戏竞赛等方式提高计算速度和准确性。

教学资源准备

1.教材：确保