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农业教育安徽农学通报2025年第2期
林业发展背景下森林培育学课程教学改革创新与实践
孙操稳
（南京林业大学林学院，南方现代林业协同创新中心，江苏南京210037）
摘要为适应林业学科发展需要，从教学内容、教学方式和科研成果反哺教学3个方面对森林培育学课程
教学改革途径进行研究，并探讨其实践成效。具体改革实践包括凝炼尊重和遵循自然规律等森林培育学经典理
论，更新教学内容，挖掘新版教材中近熟林阶段的有关内容以及森林的生态功能及其调控等知识；更新教学方
式，采用案例教学法，引用植树造林修复生态系统、核桃全产业链发展模式等实际案例，将人工林培育技术与林
木种子、林木抚育等章节的知识相结合；坚持用科研成果反哺教学，在教学中融入人工混交林、经济林以及大径
材人工林培育技术等方面的科研成果，强化基础理论创新。该教学改革实践成效明显，教师对课程的理解显著
加深，推动了其科研与教学技能的双向促进；选课学生数量逐年增加，学生听课的积极性显著提高，与教师的互
动显著增强，专业知识面得到了有效拓展。本文为同类课程教学改革、培养林业高素质人才提供参考。
关键词森林培育学；林业；林木抚育；植树造林
中图分类号G642.0；S722文献标识码A文章编号1007-7731（2025）02-0130-04
DOI号10.16377/j.cnki.issn1007-7731.2025.02.024
InnovationandpracticeofteachingreforminSilviculturecourseunder
thebackgroundofforestrydevelopment
SUNCaowen
（Co-InnovationCenterforSustainableForestryinSouthernChina,CollegeofForestry,NanjingForestryUniversity,
Nanjing210037,China）
AbstractTomeetthedevelopmentneedsofforestrydiscipline,theapproachofSilviculturecourseteachingreform
wasexploredfrom3aspects:teachingcontent,teachingmethods,andfeedbackteachingwithscientificresearch
achievements,anditspracticaleffectivenesswasexplored.Thespecificreformapproachincludedrefiningclassicforest
cultivationtheoriessuchasrespectingandfollowingnaturallaws,updatingteachingcontent,exploringrelevantcontent
onthenearmatureforeststage,andknowledgeontheecologicalfunctionsandregulationofforestsinthenewversionof
thetextbook;updatingteachingmethods,adoptingcase-basedteachingmethod,citingpracticalcasessuc
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