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小学科学课堂提问对学生科学学习策略的指导作用研究论文

摘要：本文旨在探讨小学科学课堂提问对学生科学学习策略的指导作用。通过分析课堂提问的概念、类型及其在科学教学中的应用，本文提出了针对性的策略，以促进学生在科学学习过程中形成有效的学习策略，提高科学素养。

关键词：小学科学课堂；提问；学习策略；指导作用

一、概念阐述

（一）1.课堂提问的概念

课堂提问是指在课堂教学过程中，教师为了引导学生思考、发现问题和解决问题，激发学生兴趣，促进学生思维发展，而有针对性地提出问题的一种教学手段。课堂提问是教学互动的重要组成部分，对于提高课堂教学质量和学生的科学素养具有重要意义。

2.科学学习策略的概念

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