数学学习中情境教学策略的有效性分析论文.docx

1、本文档共8页，其中可免费阅读3页，需付费51金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

数学学习中情境教学策略的有效性分析论文

摘要：本文旨在分析数学学习中情境教学策略的有效性，通过对情境教学策略的理论探讨和实践案例分析，探讨其在激发学生兴趣、提高数学学习效果方面的作用。本文首先介绍了情境教学策略的概念，然后从两个角度分析了情境教学策略的有效性，最后提出了情境教学策略在数学教学中的具体应用建议。

关键词：数学学习；情境教学；有效性；策略

一、引言

（一）情境教学策略的概念及意义

1.内容一：情境教学策略是指教师在教学过程中，根据学生的认知特点和实际需要，创设具有趣味性、生活化、实践性的教学情境，引导学生主动参与、积极探究，从而达到提高教学效果的一种教学方法。情境教学策略在数学学

一线教师，参与编写各种教辅资料

咨询Ta 进入空间

用户编号：8031036121000025

更多 >