网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

初二【数学(人教版)】13.4 课题学习 最短路径问题课件.pptxVIP

初二【数学(人教版)】13.4 课题学习 最短路径问题课件.pptx

  1. 1、本文档共15页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

13.4课题学习最短路径问题年级:八年级学科:数学(人教版)主讲人:谈志国学校:江苏省盱眙县第二中学

13.4课题学习最短路径问题年级:八年级学科:数学(人教版)主讲人:谈志国学校:江苏省盱眙县第二中学

如图,牧马人从A处出发,先到一条笔直的河边l饮马,再回到B处.他选择在何处饮马可使所走的路径最短?一、牧人饮马问题(建模·转化)ABl

在直线l上找一点P,使PA+PB最小.ABl抽象为数学问题:没思路,怎么办?

在直线l上找一点P,使PA+PB最小.依据:两点之间线段最短.证明:在直线l上任取另一点P’,连接P’A,P’B∵ABP’A+P’B(两点之间,线段最短)∴PA+PBP’A+P’B∴PA+PB最小

在直线l上找一点P,使PA+PB最小.PA+PB最小PA’+PB最小转化(未知问题)(已知问题)PA、PB在同侧运动变换分析:?化为异侧?翻折变换

A地如图,A、B两地在河的两岸,要在河上造一座桥MN,桥造在何处可使A地到B地的路径AMNB最短?(假定河两岸平行,桥要与河岸垂直)B地MN二、造桥选址问题(类比·迁移)

因河岸宽度MN的长度为定值,故AM+BN最小时AM+MN+BN最小.分析:AM、BN分散?化为连续?平移变换基本图形

证明:在直线a上任取另一点M’作M’N’⊥b于N’,连接BN’,B’M’,∵BN平移至B’MBN’平移至B’M’∴B’M=BNB’M’=BN’∵AB’AM’+B’M’(两点之间,线段最短)∴AM+B’MAM’+BN’∴AM+BNAM’+BN’又∵MN=M’N’∴AM+BN+MNAM’+BN’+M’N’

三、拓展应用(综合·提升)1.如图,已知∠EOF=30°,点A、B分别在OE、OF上,OA=2,OB=6,点M、N分别是OF、OE上的动点,当AM+MN+BN最小时,画出点M、N的位置.

三、拓展应用(综合·提升)AM、MN、BN在直线同侧基本图形?化为异侧?翻折变换问题转化为求A’M+MN+B’N何时最小

2.如图,∠AOB=90°,OC平分∠AOB,MN是OC上的一条线段,且MN=2,点D在OA上,OD=3,画出MN的位置,使ΔDMN的周长最小.三、拓展应用(综合·提升)

三、拓展应用(综合·提升)ΔDMN的周长最小?DM+DN最小DM、DN在OC同侧?转化为异侧D1N、DM分散断开?转化为连续基本图形

四、归纳小结(思想·方法)陌生的问题转化为熟悉的问题复杂的问题转化为简单的问题使分散的条件变集中(产生联系)使杂乱的信息变有序(应用知识)2变换的方法1转化的思想

再见谢谢聆听!

文档评论(0)

风的故乡 清 + 关注
实名认证
文档贡献者

风的故事

1亿VIP精品文档

相关文档