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SteveJobs

1955-2011

1.引言

随着我国对于农村教育投资的增加，我国农村中学的各项教育条件及教育设施都得到好转。近些年来，我国农村生活水平的提高使得农民开始重视孩子在幼儿期的学前教育，但在我国的农村幼儿教育之中依旧存在各式各样的问题，笔者对这些问题做了阐述，并就相关对策进行分析。

2.我国农村幼儿教育中所存在的问题

2.1农村幼儿的家庭教育不足。

我国农村家庭教育的不足主要体现在两个方面：第一，在我国农村，这一代的父母的文化程度大多比较低，再加上因为平日要干农活及日常家务，所以对孩子的教育问题关心得较少。在这其中还存在一定的客观因素，例如部分地区及家庭存在经济较为困难，从而没有条件建设幼儿园或没有条件让孩子进入幼儿园接受学前教育等。第二，很大一部分家长缺乏对孩子进行学前教育的意识，经过调查，我国农村大部分幼儿园的入园率仅仅在40%左右，由此可以看出我国大部分的农村家长普遍对于幼儿教育不够重视或是对幼儿教育存在不理解或是不支持现象，以上现象对农村幼儿教育的发展有一定的遏制作用。

2.2我国农村幼儿教育“小学化”倾向严重。

目前在我国农村及一些经济欠发达的地区，由于教育设施的缺失，很多地方并没有开设幼儿园等专门的幼儿教育场所，在农村中的幼儿班基本都开设在小学之中，这就造成幼儿教育的作息制度、教育方式等都是依照小学教育的教育模式照搬的。同时在对幼儿教育的教育方法上通常以教师作为教育主体，学生被动接受知识灌输，并且教学任务对于幼儿的学前教育来说过于繁重，完全不符合幼儿的身心发展规律，对幼儿未来的发展非常不利。

2.3农村幼儿教育经费不足。

我国政府对于农村幼儿教育的经费投入明显不足，这个问题主要受到缺乏稳定的经费来源渠道、没有相关的标准和定额，幼儿教育长期没有被纳入学制系统及财政部门没有设立专项的幼儿教育经费等。在行使教育职责方面，国家把发展教育的责任交由地方管理，但是地方教育发展的水平在很大程度上依赖地方的经济情况。近几年实施的农村税费改革，尽管其目的是减轻农民的经济负担，但因为取消了农村教育集资和农村教育费的增加，反而使得农民的教育经费出现上涨的趋势。因为幼儿教育并没被纳入义务教育的行列，再加上政府对于农村托儿所形式的幼儿教育并没有专项的基金扶持，所以说农村幼儿教育受经费不足的影响非常巨大[1]。

3.我国农村幼儿教育发展对策的探讨和分析

3.1改善观念，树立正确的农村幼儿教育观。

要从根本上改变我国农村幼儿教育的现状，就必须从改善农民的幼儿教育观开始。改善农民的幼儿教育观，就必须对幼儿教育的重要性进行宣传，尤其在农村地区更应当加强宣传，使农村地区的家长们更关注幼儿教育，从而对幼儿教育投入更多的精力和心血。除了要对农村幼儿教育的重要性进行宣传之外，当地政府还应当注意对家长的教育价值观进行转变，在取得群众的支持后，在基层打下良好的幼儿教育群众基础，通过对科学的教育方法、教育手段等转变家长的教育观念，提高幼儿家庭教育的教育质量。

3.2完善农村幼儿教育的教育机制。

作为我国各种类别的教育之中最为基础性的教育，幼儿教育应当是我国教育体系中一个非常重要的组成部分，其教育体制中存在的问题应当引起人们的广泛关注。我国的各级政府及下属的职能部门应当通过制定本地区幼儿教育的发展规划，将其纳入地方经济与社会发展总体规划，将幼儿教育提上政府议事日程并将其作为政绩考核内容等手段，确保幼儿教育的普及率及教育质量得到保障。

3.3增加对于农村幼儿教育的经费投入。

我国目前农村幼儿教育机构的运作经费来源渠道比较单一，学费基本上被作为唯一的运作经费来源。为了有效推动农村幼儿教育事业的发展和普及，全社会应当加大对于幼儿教育的投入力度，农村幼儿园在进行办园经费的筹集时应当实现筹集渠道的多元化，坚持“公办民助、民办公助”的原则，为农村幼儿教育机构筹集办园经费[2]。

4.结语

随着我国越来越重视教育尤其是基础教育，我国的农村幼儿