横折”、“撇折”的写法(教学设计)2023-2024学年小学课后服务.pdf

小学班会教案新硬笔书法第八周“横折”、“撇折”的写法

教学目标：

1.让学生掌握“横折”和“撇折”的基本写法。

2.培养学生良好的书写习惯和审美观念。

3.提高学生的硬笔书法水平，激发他们对书法艺术的兴趣。

教学内容：

1.“横折”的写法

2.“撇折”的写法

教学重点：

1.“横折”的起笔、转折和收笔技巧。

2.“撇折”的起笔、折笔和收笔技巧。

教学难点：

1.“横折”的转折处的书写技巧。

2.“撇折”的折笔和收笔的书写技巧。

教学准备：

1.硬笔书法教材。

2.书法练习本。

3.黑板和粉笔。

教学过程：

一、导入

1.教师向学生介绍“横折”和“撇折”的基本概念。

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2.展示一些含有“横折”和“撇折”的书法作品，让学生欣赏并感受书法的

美。

二、新课内容

1.讲解“横折”的写法：

a.起笔：从左到右，轻入纸面。

b.转折：在转折处稍作停顿，调整笔锋，然后向下转折。

c.收笔：向下稍作停顿，调整笔锋，然后向右收笔。

2.讲解“撇折”的写法：

a.起笔：从上到下，轻入纸面。

b.折笔：在折笔处稍作停顿，调整笔锋，然后向右折笔。

c.收笔：向右稍作停顿，调整笔锋，然后向下收笔。

3.教师示范“横折”和“撇折”的写法，并强调书写要领。

三、学生练习

1.学生按照教师的示范，独立练习“横折”和“撇折”的写法。

2.教师巡回指导，纠正学生的错误。

四、课堂小结

1.教师总结本节课的学习内容，强调“横折”和“撇折”的书写技巧。

2.学生分享自己在练习过程中的心得体会。

五、课后作业

1.继续练习“横折”和“撇折”的写法，每个写法各写一行。

2.观察身边的字体，找出含有“横折”和“撇折”的字，并尝试模仿。

教学反思：

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本节课通过讲解、示范和练习，让学生掌握了“横折”和“撇折”的基本写

法。在教学过程中，要注意引导学生观察书法作品，培养他们的审美观念。同时，

要注重学生的实际操作，让他们在练习中掌握书写技巧。对于学生的错误，要及时

纠正，并给予鼓励和指导。通过本节课的学习，学生对硬笔书法有了更深入的了

解，提高了他们的书写水平。

重点关注的细节：学生练习

学生练习是教学过程中的重要环节，是学生掌握书写技巧的关键步骤。在学生

练习环节，教师应关注以下几个方面：

1.练习内容的安排

练习内容应紧扣教学目标，由浅入深，从简单的笔画到复杂的结构，逐步提高

学生的书写能力。对于“横折”和“撇折”的练习，可以设计以下步骤：

a.单个笔画的练习：让学生反复练习“横折”和“撇折”的基本笔画，熟悉

起笔、转折和收笔的技巧。

b.组合笔画的练习：将“横折”和“撇折”与其他基本笔画进行组合，让学

生练习书写一些简单的汉字，如“十”、“口”等。

c.字帖临摹：提供一些含有“横折”和“撇折”的书法字帖，让学生临摹，

提高他们的书写水平。

2.练习方法的指导

在学生练习过程中，教师应给予及时的指导，帮助他们掌握正确的书写方法。

以下是一些建议：

a.示范法：教师可以通过示范，让学生直观地了解“横折”和“撇折”的书

写技巧。

b.逐一辅导法：教师可以逐一辅导学生，纠正他们的错误，指导他们掌握正

确的书写方法。

c.同伴互助法：鼓励学生相互观摩、相互指导，共同提高书写水平。

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3.练习效果的评估

练习效果的评估是检验教学成果的重要手段。教师可以通过以下方式评估学生

的练习效果：

a.观察法：教师可以观察学生在课堂上的练习情况，了解他们的书写进步。

b.作业检查法：教师可以定期检查学生的书法作业，评估他们的书写水平。

c.测试法：教师可以组织书法测试，让学生在规定时间内完成指定的书写任

务，以检验他们的书写能力。

4.练习氛围的营造

良好的练习氛围有助于提高学生的练习效果。教师应注重以下方面